Работа по истории: Контрольные и проверочные работы по истории с ответами по ФГОС скачать бесплатно

Содержание

Контрольная работа по истории 11 класс за 3 четверть

                               «Утверждено»                                                                               

                                                                                  Заседание  методической секции

                                                                      Протокол №_____от________

                                                                      _______________  /Дорожкина В.А./

   

Контрольная работа по истории 11 класс по теме

Россия в современном мире

 за  3 четверть 2019-2020 учебного года

 

Пояснительная записка.

 

Данная работа рассчитана на 45 минут урока  и предусматривает 21 задание, из которых:

– 18 заданий базового уровня сложности, каждый правильный ответ  оценивается в один балл – всего 25 баллов;

– 2 задания повышенного уровня сложности, оценивается в 4 балла

-1 задание    на  принцип образования ряда 2 балла

-1 задание на определение исторической личности оценивается в 2 балла.

– 1 задание высокого уровня сложности на анализ фрагмента источника, каждый указанный элемент   оценивается  в 1 балл -всего 4 балла

  (для обучающихся с ОВЗ достаточно выполнить правильно 16 заданий из базового уровня)

Критерии оценивания:

Для перевода из бальной системы в оценки применяется следующая система:

0-15 баллов – оценка – «2»

16-22 балла – оценка – «3»

23-29 баллов – оценка – «4»

30-33 балла – оценка – «5»

Ключи

Вариант I

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

   11

  12

13

14

   15

16

17

18

г

в

б

а

б

а

г

а

а

б

а,б,в

а,б,в

б

б

а,б,в,г

а

а

б

19. Ответ:  Деятели   культуры

20.Ответ: Егор Гайдар

21. Ответ:   Проанализируйте документы  и   ответьте   на вопросы

      Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС  6 июня  1986 г.
«Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления….

Суть коренной перестройки управления экономикой страны- переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы, к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора. »

1.В чем руководство партии видело отсутствие прогресса в реформировании экономики в 1987г.

«Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления….

2. Какие пути выхода из ситуации оно предлагало?   «Переход от преимущественно административных к экономическим методам   руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора.»

        Из Постановления Пленума ЦК КПСС(октябрь 1990)

    « ЦК КПСС видит основной смысл перехода к рынку в том, чтобы в рамках социалистического выбора прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности, создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда…. Пленум выступает за разнообразие форм собственности, многоукладную экономику, формирование рыночной инфраструктуры..»

  1. Какую цель преследовало руководство КПСС, объявляя  результатом своей экономической политики переход к рыночным   отношениям?

 «-Прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности.

  -Создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда…»

                                                                       Ключи

   Вариант II

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

  11

  12

13

14

    15

16

17

18

г

б

б

а

а

б

г

в

а

б

а,б,в.

а,б,в.

 а

а

а,б,в,г

в

а

б

19.Ответ:  Глава правительства РФ

20.Ответ: Л. И.Брежнев 

21. Ответ:   Проанализируйте документы  и   ответьте   на вопросы

   Из книги А.Г. Здравомыслова «Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве»  « Очевидно, что вопрос о равенстве наций должен получить цивилизованное решение, а именно: необходимо рассматривать представителей разных национальностей в качестве лиц, обладающих равными правами в юридическом плане, дабы граждане государства не дискриминировались по национально-этническим признакам. В принятии этой нормы и проведении ее в жизнь, состоит одна из наиболее существенных характеристик демократического общества»

Из книги А. Смита «Национализм в двадцатом веке» Нью-Йорк,1979г.

…..-Во-первых, существует классическая проблема, с которой сталкивается каждая демократия, а именно- как реагировать на требования меньшинств или внесистемных групп. Правительство большинства вынуждено сталкиваться с острейшей проблемой социального  несогласия, если в обществе существуют меньшинства ,не разделяющие основные принципы и ценности, лежащие в основе политической системы. Во-вторых, в самих странах Запада ныне наблюдается подъем национализма ,который часто приобретает, социал-демократический оттенок и получает большую поддержку интеллигенции. Этот национализм является движением  меньшинства. Он представляет собой протест против существующего положения, против институтов большинства во имя свободы и права иметь отличия. Соответственно ,этот протест не укладывается в рамки привычного  противостояния левых и правых сил политического спектра.

Я утверждаю, что нынешний подъем национализма на Западе необходимо рассматривать как протест этнических меньшинств против неготовности устоявшихся государств, многие из которых являются либерально-демократическими, признать их самобытность и их права. Это протест против отсроченных, невыполненных ,неудачных решений.

1. В чем автор видит причины национальных конфликтов?

-Неравноправие наций

 -Проблема социального разногласия.

 -Протест против института большинства во имя свободы и права иметь отличия

2. В чем он видит выход из конфликта?  -Признание  самобытности  и прав этнических меньшинств.

 

Вариант – 1

 

1. Действующая   ныне  Конституция  Российской Федерации была принята:

а) 7 октября 1977 г.

б)  19 августа 1991 г.

в)25 апреля 1993 г.

г) 12 декабря 1993 г.

2.  Понятие «шоковая терапия» характеризует по­литику правительства:

а) Н. И. Рыжкова        в) Е. Т. Гайдара

б) Б. М. Примакова     г) С. В. Кириенко

3.Государственный орган,  осуществляющий  со­гласно Конституции РФ, исполнительную власть в России:

а) Конституционный суд

б) правительство

в) Совет Федерации

г) Государственная Дума

4  Одним из важных событий в отношениях Рос­сии с развитыми странами мира в 90-е гг. стало ее вступление в:

а) Совет Европы

б) Совет Безопасности ООН

в) Лигу Наций

г) Всемирную торговую организацию

5. Для внешней политики России характерно(а)…
а).поддержка террористов
б). членство в Совете безопасности ООН
в). вступление в НАТО
г) поддержка США во всех военных операциях за рубежом

6. Первые выборы Президента России состоялись в…
а). 1991 г.                                                    б). 1993 г.
в). 1996 г.                                                     г). 1999 г.

7. Год образования независимого государства Российской Федерации:

а) 1993;    

б) 2001;     

в) 1990;    

г) 1991.

8. Назовите причину перехода советского руководства к политике перестройки?

а) кризисные явления во всех сферах жизни общества;

б) распад мировой социалистической системы;

в) требования мировой общественности;

г) массовые выступления населения против режима.

9.Основная черта современного общества:

а) развитие информационных технологий;

б) активное развитие сельского хозяйства;

в) использование машинного труда;

г) отказ от религиозных догм.

10. Первоочередная задача, решавшаяся руководством России в 1990е годы:

а) укрепление централизованной административной системы;

б) переход к рыночной экономике;

в) переселение в Россию русского населения из стран СНГ;

г) наращивание ядерных вооружений.

11. Всемирные региональные организации образованы в интересах стран какого-либо региона. Выбери из предложенного списка такие организации

а) Европейский Союз(ЕС)

б) Ассоциация государств Юго-Восточной Азии(АСЕАН)

в) Черноморского экономического сотрудничества(ЧЭС)

г) Всемирная организация здравоохранения(ВОЗ)

12. Предпосылки для успешного развития инновационного бизнеса в России

а) достаточный уровень развития науки по отдельным ее направлениям;

б) наличие необходимых финансовых и материальных государственных ресурсов;

в) наличие комплекса предприятий с хорошо технологически организованным производством

13. Приватизация – это

а) обесценивание денег;

б) перевод собственности из государственной в частную;

в) принятие решения на основе общего согласия;

г) перевод военных предприятий на выпуск мирной продукции.

14. Постсоветское пространство

а) среднеазиатские владения Российской империи

б)  республики бывшего СССР

в)  союзное государство России и Белоруссии

г) СНГ

15. Выберите из предложенных утверждений правиль­ные. Выпишите их номера.

а).  Импичмент — это отстранение главы государст­ва от власти в случае неспособности выполнения им своих полномочий или совершения им дейст­вий, противоречащих Конституции страны.

б).  Первым Президентом России был В. В. Путин.

в).  Понятие   «ближнее  зарубежье»   для  России 1990-х гг. включает в себя бывшие союзные рес­публики СССР.

г).  За президентское кресло во время второго тура пре­зидентских выборов 1996 г.  боролись Б. Н. Ель­цин и Г. А. Зюганов.

д).  В 1990-е гг. в Москве был заново отстроен Ус­пенский собор Московского Кремля.

 16.Ю. Визбор, Ю. Ким, Б. Окуджава, А. Галич – это:

а) поэты, создатели жанра авторской песни;

б) музыканты, исполнители классической музыки;

в) известные литературные критики;

г) ученые-эмигранты, уехавшие из СССР в 1970-е годы.

17.Назовите дату создания Содружества Независимых Государств.

а) декабрь 1991 года

б) ноябрь 1991 года

в) декабрь 1990 года

г) ноябрь 1990 года

18.«Афганцами» в СССР в конце 70-х – 80-х гг. называли:

а) советских строителей, помогающих создавать собственную промышленность Афганистану

б) советских военнослужащих, участвовавших в войне на территории Афганистана

в) советских врачей, помогавших бороться с эпидемиями в Афганистане и других странах «третьего мира»

19. По какому принципу образованы ряды?

В. П. Астафьев, Ф. И. Искандер, В. Г. Распутин

20.О ком идет речь?

Политический  деятель,   экономист.    Внук   из­вестного советского писателя. В июне—декабре 1992 г. исполнял обязанности Председателя пра­вительства РФ. С его именем связывают начало широкомасштабных экономических преобразо­ваний. VII Съезд народных депутатов РФ, состо­явшийся в декабре 1992 г., добился его отстав­ки. Доктор экономических наук.

21.Проанализируйте документы  и   ответьте   на вопросы

     Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС  6 июня  1986 г.
«Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления….

Суть коренной перестройки управления экономикой страны- переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы, к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора. »

1.В чем руководство партии видело отсутствие прогресса в реформировании экономики в 1987г. Какие пути выхода из ситуации оно предлагало?

         Из Постановления Пленума ЦК КПСС(октябрь 1990)

    « ЦК КПСС видит основной смысл перехода к рынку в том, чтобы в рамках социалистического выбора прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности, создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда….Пленум выступает за разнообразие форм собственности, многоукладную экономику, формирование рыночной инфраструктуры..»

  1. Какую цель преследовало руководство КПСС, объявляя  результатом своей экономической политики переход к рыночным   отношениям?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант – I I

1. Событие, произошедшее в октябре 1993 г.:

а) начало работы Государственной Думы

б) принятие новой Конституции РФ

в) избрание Б. Н. Ельцина Президентом РФ

г) вооруженное противостояние Президента РФ и Верховного Совета

2  Ваучер — это:

а) документ, удостоверяющий индивидуальный налоговый номер

б) приватизационный чек

в) лицензия на право заниматься индивидуаль­ной предпринимательской деятельностью

г) страховой медицинский полис

3.  По Конституции РФ органом законодательной власти стал(о):

а) Конституционный суд

б) Федеральное Собрание

в) правительство РФ

г) Верховный Совет

4.   Главные экспортные товары России в 90-е гг.:

а) нефть, газ

б) продукты сельского хозяйства

в) станки и приборы

г) компьютеры

5. Для внешней политики России  на современном этапе характерно
а). участие в антитеррористической коалиции развитых государств
б). вступление в НАТО
в). создание Организации Варшавского договора (ОВД)
г). поддержка террористов

6. Действующая Конституция Российской Федерации была принята…
а). 25 декабря 1993 г.                               б). 12 декабря 1993 г.
в). 4 октября 1993 г.                                 г). 19 августа 1991 г.

7.Укажите период в СССР, когда стало реальностью понятие «многопартийность»:

а) 1945-1953 гг. ;

б) 1953-1964 гг.;

в) 1964-1985 гг.;

г) 1985-1990 гг.

8.Президенты Российской Федерации вступают в должность в результате:

а) избрания Государственной Думой;

б) назначения Федеральным собранием;

в) всенародных выборов;

г) назначения Конституционным судом.

9.В основе современных международных процессов лежит:

а) мировая интеграция;       

б) противостояние Европы и Азии;

в) уменьшение роли ООН;    

г) главенство национальных интересов каждого государства.

10.Окончанием  разрядки и нагнетанием напряженности в 70-80гг  являлось?

а) ввод советских войск в Афганистан

б) новый виток гонки вооружения

в) укрепление безопасности в Европе

11 Выбери  организации, в которых наша страна по разным причинам участвовать не может, однако сотрудничество со многими из них выгодно России.

 а) НАТО

 б) Европейский Союз (ЕС)

 в) Организация стран экспортеров нефти (ОПЕК)

 г) Международная организация труда (МОТ)

12. Экстремистские  организации в российской молодёжной среде

а) Скинхеды 

б) Союз русского народа(СРН)
в) «Движение против нелегальной иммиграции» (ДПНИ)

13. Экстремизм –

а)приверженность к крайним взглядам, мерам

б) всенародное голосование  по важнейшим вопросам жизни страны

в) передача или продажа в частную собственность части государственной собственности

г)  военно-промышленный комплекс

14. ВПК-

а) военно-промышленный комплекс

б)межнациональный конфликт

в)международная организация

г) товарный дефицит

15. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.

а).  Импичмент — это отстранение главы государст­ва от власти в случае неспособности выполнения им своих полномочий или совершения дейст­вий, противоречащих Конституции страны

б).  Первым Президентом СССР  был М. С. Горбачев

в).  В 1990-е гг. в Москве был заново отстроен храм Христа Спасителя.

г).  Действующая ныне Конституция Российской Феде­рации была принята всенародным голосованием.

д).  Президенты Российской Федерации в 90-х гг. вступали в должность в результате избрания Го­сударственной Думой.

16.Как называли в конце 1960-х – середине 1980-х гг. людей, не разделявших господствовавшую в СССР государственную идеологию?

а) эмигрантами;

б) анархистами;

в) диссидентами;

г) космополитами.

17.В каком году В. Путин был впервые избран Президентом?

1) 2000

2) 1999

3) 1998

4) 1997

18.Новый информационный порядок в стране, гарантирующий каждому гражданину широкий доступ к правдивой информации, получил название:

а) «социализм с человеческим лицом»

б) «гласность»

в) «новое политическое мышление»

19. По какому принципу образованы ряды?

  В. С. Черномырдин, С. В. Кириенко, Е. М. При­маков, СВ. Степашин

20. О ком идет речь

  «В последние годы все более беспомощный………. Руководил Политбюро чисто символически. Заседания Политбюро, которые он вел, втискивались обычно в 45 минут – с 11 до 11.45 утра, изредка до 12 – 13 часов дня. Аналогично и в тех же случаях, когда по поручению генсека обсуждением  вопросов на Политбюро дирижировал Суслов, Черненко, Андропов, Горбачев».

21. Проанализируйте  документ  и   ответьте   на вопросы      

Из книги А.Г. Здравомыслова «Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве»

« Очевидно, что вопрос о равенстве наций должен получить цивилизованное решение,а именно: необходимо рассматривать представителей разных национальностей в качестве лиц, обладающих равными правами в юридическом плане, дабы граждане государства не дискриминировались по национально-этническим признакам. В принятии этой нормы и проведении ее в жизнь, состоит одна из наиболее существенных характеристик демократического общества»

Из книги А. Смита «Национализм в двадцатом веке» Нью-Йорк,1979г.

…..-Во-первых, существует классическая проблема, с которой сталкивается каждая демократия, а именно- как реагировать на требования меньшинств или внесистемных групп. Правительство большинства вынуждено сталкиваться с острейшей проблемой социального  несогласия, если в обществе существуют меньшинства ,не разделяющие основные принципы и ценности, лежащие в основе политической системы. Во-вторых, в самих странах Запада ныне наблюдается подъем национализма ,который часто приобретает, социал-демократический оттенок и получает большую поддержку интеллигенции. Этот национализм является движением  меньшинства. Он представляет собой протест против существующего положения, против институтов большинства во имя свободы и права иметь отличия. Соответственно ,этот протест не укладывается в рамки привычного  противостояния левых и правых сил политического спектра.

Я утверждаю, что нынешний подъем национализма на Западе необходимо рассматривать как протест этнических меньшинств против неготовности устоявшихся государств, многие из которых являются либерально-демократическими, признать их самобытность и их права. Это протест против отсроченных, невыполненных ,неудачных решений.

  1. В чем автор видит причины национальных конфликтов?
  2. В чем он видит выход из конфликта?

 

 

Контрольная работа по истории на заказ

Современная система образования подразумевает изучения множества предметов, сдачу контрольных, кроме подготовки к экзаменам и зачетам. Множество студентов не успевают уделять столько времени одной дисциплине, поэтому может понадобится помощь с контрольной по истории безопасности. Мы предлагаем сэкономить ваше время и заказать контрольную работу по истории безопасности. Многие работы предусматривают знание терминологии, даты военных походов и деятельности правителей, целых династий.

Контрольная работа по истории безопасности на заказ

В интернете можно найти множество предложений от студентов, сомнительных авторов и даже купить контрольную на сайте. Но как уложится в сроки сдачи работы и не попасть на недобросовестных авторов? Стоит рассчитывать на помощь исключительно проверенных порталов, к числу которых можно смело отнести Автор24.

Где заказать контрольную?

  • На сайте необходимо составить заявку, с указанием сроков, объема работы и названием. Например, контрольная работа по истории безопасности.
  • После публикации заявки в общем доступе остается дождаться, пока автор откликнется на ваше предложение. Будьте готовы выбирать кандидата, чтобы выполнить контрольную работу по истории безопасности, поскольку уже через несколько минут заявки о сотрудничестве начнут поступать к вам.
  • На портале зарегистрированы опытные специалисты, преподаватели университетов, кандидаты наук, одним словом специалисты, которые на этапе регистрации подтвердили свою компетентность. Наличие рейтинговой системы и отзывов, является стимулом для авторов, а вам легче выбрать исполнителя для контрольной работы по истории безопасности.
  • Наши работы на заказ выполняются точно в срок, соответствуют всем требованиям, которые вы указываете для выполнения контрольной. Также работа проверяется на уникальность, поэтому у вас не возникнет трудностей с плагиатом.
  • Контрольная работа по истории безопасности заказать которую вы можете за несколько минут, будет также доработана при необходимости. Иногда в период проверки контрольной, перед сдачей, преподаватель может попросить вас внести корректировки и доработать материал, но мы гарантируем внести правки, а стоимость работы не измениться.
  • Цена обсуждается индивидуально между клиентом и заказчиком, но отсутствие комиссионного взноса, позволяет порталу поддерживать доступные цены на все виды работ. Также вы можете оплатить услуги автора любым удобным способом, воспользовавшись платежными системами. Более крупные платежи можно разбить на несколько выплат, чтобы вам было комфортно оплачивать.

Контрольная работа по истории безопасности на заказ

После составления заявки на сайте, в которой необходимо указать тип работы, сроки выполнения и индивидуальные особенности оформления. Если у вас есть список рекомендованной литературы, его также стоит внести в список особых указаний к контрольной.Наши исполнители пишут работы согласно действующим стандартам ГОСТа, проверяют работу на уникальность перед отправкой вам, а также придерживаются актуальности темы на момент написания.

Вы можете не ждать отклика исполнителей и выбрать автора самостоятельно, для этого нужно выбрать категорию к которой относится тема вашей работы и приступить к поиску. Облегчить задачу может рейтинг и наличие отзывов о работе автора, после того как вы остановите свой выбор на конкретном специалисте, необходимо отправить ему приглашение о сотрудничестве.

Не волнуйтесь что в университете кто-то узнает об использовании нашего ресурса, все персональные данные компания не рассекречивает, как и вашу переписку с автором.

Итоговая контрольная работа по «Истории России» — как новое условие для допуска к ОГЭ и ЕГЭ

 

Министерство просвещения совместно с Рособрнадзором, Российским историческим обществом и Ассоциацией учителей истории и обществознания разработали план для введения обязательной проверки знаний школьников по истории России перед экзаменами.

 

Новая концепция преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, предполагает сделать контрольную работу по этому предмету обязательным условием допуска выпускников к ЕГЭ и ОГЭ.

 

Это следует из текста концепции преподавания учебного курса «История России», утвержденного решением Коллегии Минпросвещения РФ.

Задаче идейно-патриотического воспитания нашей молодежи уделяется недостаточно внимания. Так считают те, кто вводит новое условие для допуска школьников к экзаменам. Таким способом предполагается повысить интерес к новейшей истории России и заложить основы правильного видения исторических событий последнего времени.

Концепция преподавания учебного курса «История России» является частью комплекта концептуально – нормативных  материалов, определяющих основы изучения отечественной истории.

 

Как говорится в документе, «актуальность создания Концепции диктуется  высокими требованиями современного общества к качеству исторического образования, возросшим общественным интересом к событиям российской истории, развитием отечественной и мировой исторической науки, накоплением новых исторических знаний».

Концепция направлена на повышение качества школьного исторического образования, воспитание гражданственности и патриотизма, развитие познавательных и социально – значимых компетентностей учащихся.

«Роль истории как предмета заметно вырастет, если будет введена обязательная итоговая работа по этому предмету. Это решение относят к идеологически важным — ведь так государство сможет достичь относительного единообразия в том, что касается восприятия истории страны», — заявили инициаторы.

 

 

Вторая обязательная контрольная для допуска к ЕГЭ — по истории — вызвала большое беспокойство среди подростков и родителей. В непростых условиях пандемии дополнительная подготовка к еще одному предмету может оказаться непосильной ношей для школьников.

 

Подробнее о событии

 

Не первый год в профессиональном сообществе обсуждается вопрос о необходимости итоговой аттестации по истории России. Изначально инициатором введения обязательного экзамена по истории для выпускников школ изначально была бывший министр просвещения Ольга Васильева.

Сейчас историю в качестве предмета по выбору для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) выбирает примерно каждый пятый выпускник.

В середине декабря 2020 г. в Министерстве просвещения сообщили, что в 9 и 11 классе может появиться еще одна итоговая работа — контрольная по истории. Ее хотят сделать допуском к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) у всех выпускников на уровнях основного общего и среднего общего образования.

Это значит, что кроме итогового сочинения (в 11 классе) или итогового собеседования (в 9 классе) по русскому языку, школьникам придется сдавать еще и историю. Это следует из концепции преподавания учебного курса «История России», которая уже утверждена решением Коллегии Минпросвещения.

«В качестве пилотного проекта целесообразно введение для всех выпускников обязательной контрольной работы, имеющей статус допуска к ГИА»

Данный документ датирован 23 октября 2020 года и первое применение предмета «История России» в качестве барьера перед сдачей выпускных экзаменов, планировалось уже на этой учебный год.

Однако проблемы с продолжающейся пандемией «заморозили» много намеченных шагов по модернизации школьного образования.

Среди «пострадавших» проектов: ЦОС (цифровая образовательная среда), эксперименты с которой предполагалось провести в этом году в ряде регионов, передача полномочий проведения ЕГЭ от школ к вузам, введение дополнительных предметов, способствующих патриотическому воспитанию и уважению к закону у школьников и т.д.

Последние события, связанные с пандемией, внесли свои коррективы и в планы по проведению обязательной итоговой контрольной работы по «Истории России».

 

Из-за продолжающейся пандемии и существенного нарушения учебного процесса введения обязательной контрольной работы по «Истории России» в этом учебном году не будет. Об этом сообщили в Рособрнадзоре.

 

Планы по внедрению итоговой контрольной работы по «Истории России» перенесены на 2022 год.

 

 

18.01.2021 г.

 

● ***

 

Читайте также:

 

Выпускники смогут получить аттестат без сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Новые правила выдачи аттестатов в 2021 году.

Очередные упрощения в экзаменах. Новые изменения в правилах проведения ОГЭ и ЕГЭ от 15 января 2021г.

Обязательный ЕГЭ в 2021 году отменен. Изменения в проведении Государственной итоговой аттестации в 2021 году.

Что ждет школьников в январе-феврале 2021 года? Мэр Москвы о ситуации в образовании

Сроки зимних каникул в школах могут продлить до 25 января

Контрольная работа по 📝 истории. Онлайн помощь

История России, мировая история, история зарубежных стран – все эти дисциплины изучаются в школах, колледжах, университетах и других учебных заведениях.

История – один из обязательных для изучения предметов в программах среднего и высшего образования. В отдельных профильных ВУЗах могут быть добавлены такие предметы, как история Античности, история стран Африки и Азии, история стран Латинской Америки, история Австралии и Океании и многие другие. Так или иначе, все эти дисциплины приходится изучать и сдавать по ним зачеты, экзамены, рефераты, курсовые и, конечно, контрольные работы.

С развитием интернета и различных современных технологий преподаватели, так же как и студенты, получают доступ к обширным информационным базам, электронным библиотекам, системам антиплагиата и педагогической практике в других странах. Все это способствует усложнению содержания и появлению новых форм контрольных работ. Именно по этой причине, многим студентам становится необходима срочная онлайн помощь.

Контрольные работы по истории, как правило, бывают следующих видов: тестовые задания, развернутые ответы на конкретные вопросы, заполнение таблиц, сравнительный анализ различных исторических фактов, событий и документов. В каждом случае Вам будет оказана квалифицированная помощь онлайн.

При подготовке к контрольной работе или экзамену огромное значение имеет правильность, системность и информационность заучиваемого материала. Правильно составленные ответы на вопросы и шпаргалки помогут быстро и качественно освоить предлагаемые для изучения темы и подготовиться по предложенным преподавателям вопросам. Исполнители сайта «Все сдал!» помогут подготовить шпаргалки, найти и систематизировать информацию.

Портал «Все Сдал!» предлагает студентам воспользоваться для написания контрольной работы по истории профессиональной онлайн помощью специалистов. Вы сможете получить консультацию, обсудить детали задания и сроки сдачи непосредственно с исполнителями, которые проходят тщательную проверку для получения доступа к сайту. Как правило, онлайн помощь при выполнении контрольных работ по истории предоставляется студентами исторических факультетов, преподавателями и научными работниками.

При выборе исполнителя вы сможете ознакомиться с его рейтингом, образованием и отзывами о его работах, оставленными другими студентами. Портал «Все сдал!» предлагает студентам уникальную возможность общения с будущими исполнителями в индивидуальном личном порядке без посредников и менеджеров. Это значительно облегчает и ускоряет рабочий процесс.

Если помимо контрольной работы вам необходимо написать эссе, подготовить реферат, курсовую или дипломную работу, вы сможете пообщаться на эту тему с проверенным вами исполнителем, обсудить сроки, тему, а так же стоимость, заказать работу и порадовать себя и своих близких отличной оценкой в зачетке.

Контрольная работа по истории России для 8 класса за 3 четверть | Тест по истории (8 класс):

 История России 8 класс

Контроль знаний за 3 четверть

1. Каким образом Екатерина II пришла к власти?

1) по наследству после смерти своего отца
2) в результате дворцового переворота
3) в результате избрания на Земском соборе
4) по завещанию своего брата

2. Как назывался журнал, который издавала Екатерина II?         

1) Куранты
2) Ведомости
3) Всякая всячина
4) Закон и порядок

3. Как назывался документ, составленный Екатериной II для Уложенной комиссии 1767-1768 гг.?

1) Указ
2) Наказ
3) Приказ
4) Уложение

4. Какой слой населения не был представлен выборными представителями в Уложенной комиссии 1767-1768 гг.?

1) дворяне
2) горожане
3) казаки
4) помещичьи крестьяне

5. Правление Екатерины II получило название «золотого века» российского дворянства. Что стало одной из причин такого названия?

1) для дворян были введены дополнительные обязанности
2) дворяне снова должны были служить в течение 25 лет
3) срок службы дворян был ограничен десятью годами
4) дворяне получили от государства более 50 млн гектаров земли

6. В годы правления Екатерины II проходило изъятие церковных земель и церковной собственности в пользу государства. Как называется этот процесс?

1) приватизация
2) секуляризация
3) национализация
4) инвентаризация

7. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства?

1) 1762 г.                                          2) 1764 г.
3) 1767 г.                                          4) 1775 г.

8. В каком году была издана Жалованная грамота городам?

1) 1762 г.                                         2) 1767 г.
3) 1775 г.                                         4) 1785 г.

9. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения?

1) Петербургский университет
2) Смольный институт
3) Царскосельский лицей
4) Гатчинский колледж

10. Назовите фамилию издателя книг, который за свою деятельность был отправлен Екатериной II в Шлиссельбургскую крепость.

1) А.Н. Радищев
2) А.В. Суворов
3) Н.И. Новиков
4) Б.П. Шереметев

Ответы

№ вопроса

ответ

1

2

2

3

3

2

4

4

5

4

6

2

7

4

8

4

9

2

10

3

ГДЗ по истории 6 класс контрольные работы Артасов, Арсентьев

Автор: И.А. Артасов

Издательство: Просвещение 2016

Тип книги: Контрольные работы

Рекомендуем посмотреть

Что делать ребенку, у которого возникли проблемы с исторической дисциплиной? Заниматься у репетитора нет возможности: слишком дорого. Родители тоже не могут помочь своему чаду, ведь они заняты на работе и домашними делами. А если у них и есть свободное время, то понять современную школьную программу не так-то легко, как может показаться. Учителя тоже не горят желанием заниматься без денег с учениками после уроков. И, казалось бы, ситуация безвыходная: ребенок так и не разберется в предмете и запустит необратимый процесс непонимания. Но тут на помощь спешит решебник по истории Росиии 6 класс контрольные работы Артасова (к учебнику Арсентьев ). Да, именно это пособие спасет школяра и даст ему возможность подтянуть свои знания в области исторической науки.

Что дает ГДЗ по истории 6 класс контрольные работы Артасова, Арсентьев

Применяя наше уникальное подспорье, школьник научится многому. Он приобретет неисчерпаемый запас знаний в этой области и будет обладать максимально важными познаниями, связанными с этим предметом:

  • узнает все важные даты и события, которые проходили в определенный период;
  • запомнит имена полководцев, руководителей, реформаторов, правителей, союзников и противников;
  • сможет провести следственно-логические связи между эпохой того времени и современного мира;
  • станет разбираться в политической, экономической, социально-общественной жизни тех времен.

Как видите, онлайн-ГДЗ по истории 6 класс контрольные работы автора: Артасов, И. А. – это вовсе не сайт для списывания. Это целая система, которая позволит шестикласснику учиться без проблем и сложностей. Благодаря этой книге, ученик больше никогда не познает проблем, которые ранее вызывала у него историческая наука. Теперь и родители, и учащиеся, и преподаватели могут вздохнуть с облегчением: учеба станет в радость и не спровоцирует конфликта и недопонимания. Всегда обращайтесь к этому тренажеру, чтобы быстро и качественно разобраться в любой теме, начиная с элементарной и заканчивая сложной. Здесь вы найдете ответы на все вопросы, которые будут простыми, ясными и четкими.

Быстрый поиск

Глава 1

Проверочная работа 1

Проверочная работа 2

Глава 2

Проверочная работа 1

Проверочная работа 2

Глава 3

Проверочная работа 1

Проверочная работа 2

Глава 4

Проверочная работа 1

Проверочная работа 2

Глава 5

Проверочная работа 1

Проверочная работа 2

Итоговая проверочная работа

Проверочная работа 1

Проверочная работа 2

Творческие задания

Мы с вами выяснили, что для достижения успехов в предмете «История» достаточно пользоваться нашим уникальным и оригинальным пособием. Оно всегда подставит плечо и выручит даже в самых сложных ситуациях. Поэтому рекомендуем добавить наш сайт-портал в закладки, чтобы не потерять его. А так он постоянно будет под рукой, и школьник в любой момент сможет им воспользоваться, не прибегая к помощи взрослых.

Какие навыки приобретет обучающийся, применяя ГДЗ-портал по истории России 6 класс контрольные работы Артасова, Арсентьев

Помимо учебных знаний, шестиклассник получит и массу таких ЗУНов, которые пригодятся ему в дальнейшей учебе, карьерном росте и жизни:

  • научится уважать народы, проживающие на территории РФ, и станет принимать их культуру, традиции, обычаи и нравы;
  • усвоит систему исторических понятий и представлений о прошлом;
  • появится интерес к познанию прошлого своей родины;
  • приобретет навыки осмысления социально-нравственного опыта;
  • сможет обсудить и оценить не только свои достижения, но и результаты работ своих сверстников;
  • получит опыт конструктивного взаимодействия в социуме.

Какие темы изучаются в онлайн-решебнике по истории 6 класс контрольные работы автора: Артасов, И. А.

Уникальность нашего подспорья заключается в том, что его содержание полностью соответствует оригинальному авторскому учебнику. Поэтому ребенку будет легче ориентироваться в таком онлайн-сборнике и он легко сможет найти то задание, которое его интересует.

  1. Становление Европы в Средневековье.
  2. Арабы.
  3. Византийская империя и славяне.
  4. Феодализм и крестьянство.
  5. Католическая церковь и крестовые походы.
  6. Образование государств на Западе.
  7. Страны Азии, Америки и Африки в Средневековье.
  8. Культура западноевропейских стран.

Работать с нашим учебником-решебником – одно удовольствие. Он приятен в применении и просто в понимании. Однако стоит помнить очень важное правило работы с ним. Категорически нельзя списывать готовые ответы, так как такой подход к учебе не принесет положительных результатов. И ученики, и педагоги, и законные представители должны это понимать и осознавать. Поэтому все должны контролировать этот процесс и не позволять лени овладеть вами и вашим разумом. Списывание только усугубит ситуация и запутает вас еще больше. А если вам важно разобраться в предмете, понять его основы и все слагаемые, то вы должны самостоятельно заниматься его изучением. И тогда положительный эффект наступит очень скоро и порадует вас еще больше, чем, если бы вы просто «скатали домашку».

Словарная работа по истории России 6 класс ФГОС

Словарная работа по разделу: Древние жители нашей Родины. ИР 6 класс.

1.Установите соответствие между термином и его значением.

Термин

Его значение

1.Община

А – Обмен между племенами с разным хозяйственным укладом, имевшимися у них продуктами и изделиями.

2.Племя

Б – Система обработки почвы, при которой сначала выжигали траву и золой удобряли почву. Затем почву рыхлили, поле засевали, потом собирали урожай. Участок использовали, пока почва не истощалась. Затем переходили на другой участок.

3.Сруб

В – Постоянные греческие торговые поселения на побережье Чёрного моря.

4.Товарный обмен

Г – Вера славян в силы природы, богов и духов.

5.Колония

Д – Самая первая летопись, дошедшая до наших дней.

6.Каган

Е – Крупные объединения, проживавшие на одной территории, говорившие на одном языке, имевшие общую культуру.

7. «Повесть временных лет»

Ж – Небольшая лодка, выдолбленная из целого ствола дерева, на которой плавали по рекам

8.Залежная система земледелия

З – Объединение людей в крупное сообщество для совместного ведения хозяйства.

9.Долблёнка

И – Дома, которые наши предки строили из брёвен.

10.Язычество

К – Название предводителей тюркских народов.

11.Пещера

Л – Объединение нескольких языков, имеющих общее происхождение.

12.Род

М – Изложение исторических событий по годам.

13.Землянка

Н – Языческий жрец.

14.Ремесло

О – Промысел по добыче сладкого лакомства и незаменимого лекарства из мёда диких пчёл.

15.Языковая семья

П – Углублённая в землю хижина с каменным очагом.

16.Полис

Р – Коллективное объединение, в котором все члены считали себя родственниками.

17.Летопись

С –Система, при которой подрубали деревья, через год их сжигали, золой удобряли почву, рыхлили её, засевали, убирали урожай и готовили новый участок.

18.Подсечно-огневая система земледелия

Т – Первое жилище человека, жившего в горных районах страны.

19.Бортничество

У – Самоуправляющиеся города-государства, такие же, как в античной Греции.

20.Волхв

Ф – Производство изделий не только для нужд своего племени, но и для других племён в качестве товара.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Оценка: ___

Учитель: ______________________

Географические названия по разделу: Древние жители нашей Родины. ИР 6 класс.

1.Географические названия. Установите соответствие между названием географического объекта и его месторасположением.

Географический объект

Его месторасположение

1.Капова пещера

А – Старинное название города на крымском побережье на территории нынешнего Севастополя.

2.Фатьяново

Б – Название Азовского моря в древности.

3.Колхида

В – Государство, образовавшееся в VI – V вв. до н. э. вокруг Пантикапея на берегах Керченского пролива.

4.Меотида

Г – Место близ Ярославля, где в могильнике обнаружили лежащие вместе с людьми топоры и глиняные сосуды.

5.Борисфен

Д – Старинное название известного города на кавказском побережье, который сейчас носит название Анапа.

6.Истр

Е – Столица скифов в Крыму недалеко от современного Симферополя.

7.Херсонес

Ж – Древнее название нынешнего Днепра.

8.Горгиппия

З – Южный Урал, где обнаружены наскальные изображения животных, относящиеся к каменному веку.

9.Боспорское царство

И – Область черноморского побережья Кавказа.

10.Неаполь Скифский

К – Древнее название современной реки Дунай.

11.Сунгирь

Л – Древнегреческое название реки Дон.

12.Льялово

М– Название Крымского полуострова, которое он получил по названию некогда проживавшего там племени.

13.Дьяково

Н – Столица Великой Болгарии, располагавшаяся в древности недалеко от современной Тамани.

14.Понт Эвксинский

О – Государство, занимавшее территорию от Дуная на западе и до Дона на востоке, образовалось в V веке до н. э.

15.Танаис

П– Старинное название города Керчи, располагавшегося на побережье одноимённого пролива.

16.Тирас

Р – Стоянка людей каменного века под Владимиром, где археологи обнаружили остатки очагов, орудия труда и украшения из кремня, оружие из бивней мамонта, фигурки лошадей из кости.

17.Таврида

С – Древнее название реки Днестр, впадающей в Чёрное море.

18.Пантикапей

Т– Посёлок в городской черте Москвы, где археологами обнаружены наряду с костяными наконечниками стрел предметы из металла.

19.Фанагория

У – Так древние греки называли Чёрное море.

20.Великая Скифия

Ф – У деревни близ Зеленограда, что ныне в черте Москвы археологами обнаружены наконечники копий и стрел, а также глиняная посуда.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Оценка: ___

Учитель: ______________________

Ключ к словарной работе по истории России 6 класс по разделу 1:

Древние жители нашей Родины.

1.Установите соответствие между термином и его значением.

1З 2Е 3И 4А 5В 6К 7Д 8Б 9Ж 10Г 11Т 12Р 13П 14Ф15Л 16У 17М 18С19О 20Н

Ключи: Географические названия по разделу: Древние жители нашей Родины. История России 6 класс по УМК Пчёлова Е.В., Лукина П.В.

1З 2Г 3И 4Б 5Ж 6К 7А 8Д 9В 10Е 11Р 12Ф 13Т 14У 15Л 16С 17М 18П 19Н 20О

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253619-slovarnaja-rabota-po-istorii-rossii-6-klass-f

Что я могу сделать со степенью по истории?

Диплом по истории дает вам навыки, которые помогут вам в различных сферах деятельности, от работы в музее и наследии до преподавания или бухгалтерского учета

Варианты работы

Вакансии, непосредственно связанные с вашей степенью, включают: include:

Помните, что многие работодатели принимают квалификации от выпускников с любой степенью, поэтому не ограничивайте свое мышление работами, перечисленными здесь.

Потратьте несколько минут, чтобы ответить на викторину о подборе вакансий и выяснить, какая карьера вам подойдет.

Попробуйте подобрать работу

Опыт работы

В сфере музеев и культурного наследия высоко ценится предварительный опыт работы. Ищите возможности для волонтерства или работы в интересующей вас области. Например, если вы хотите сделать карьеру куратора, попробуйте получить опыт работы с музейными коллекциями.

Используйте любые возможности для создания сети контактов, а также приобретите навыки, необходимые для выбранной вами работы.

Если вы ищете карьеру в другой области, например в банковском деле или юриспруденции, стажировки дают возможность получить более структурированный опыт работы и обычно хорошо рекламируются, что упрощает их поиск. Конкуренция за места велика, поэтому внимательно изучите компанию, прежде чем подавать заявку.

Найдите места для работы и узнайте больше об опыте работы и стажировках.

Типичные работодатели

Выпускников, получивших образование в области истории, ценится широкий круг работодателей и организаций, включая организации, занимающиеся наследием, музеи и библиотеки.Другие типичные работодатели:

  • бухгалтерские фирмы
  • архивы и архивы
  • банки
  • благотворительные организации
  • высшие учебные заведения (ВУЗы)
  • международные организации развития
  • юридические фирмы
  • консультации по вопросам управления
  • издательские компании
  • розничные торговцы
  • школа
  • телерадиокомпания.

Национальные и местные органы власти и государственные службы также привлекают выпускников факультетов истории, особенно государственных служащих (с некоторыми выпускниками, которые подают заявки на участие в программе «Быстрый поток государственной службы»), руководства NHS, полиции и вооруженных сил.

Найдите информацию о работодателях в сфере творчества и дизайна, государственных услуг и администрации, обучения и образования и других сферах занятости.

Навыки для вашего резюме

Историческая степень развивает ваши:

  • критическое мышление и аналитические навыки, включая способность решать проблемы и мыслить творчески
  • интеллектуальная строгость и независимость, включая способность проводить подробные исследования
  • способности создавать аргументы и сообщать результаты ясно и убедительно, как устно, так и письменно
  • способность работать без прямого контроля и эффективно управлять своим временем и приоритетами
  • способность обсуждать идеи в группах, а также вести переговоры, задавать вопросы и резюмировать
  • способность объективно мыслить и непредвзято подходить к проблемам и новым ситуациям.
  • понимание различных факторов, которые влияют на деятельность групп и отдельных лиц в обществе.

Дальнейшее обучение

Некоторые выпускники факультета истории продолжают обучение на уровне магистра, чтобы специализироваться в интересующей их области истории и культур.

Тем не менее, многие аспирантуры принимают выпускников по любому предмету, и это позволяет выпускникам-историкам заниматься столь же разнообразной карьерой, как:

  • бухгалтерский учет
  • журналистика
  • право
  • библиотечное дело
  • музейное дело
  • преподавание.

На этих курсах вы получите профессиональную подготовку в отдельных профессиональных областях.

Курсы повышения квалификации включают диплом о высшем образовании в области права (GDL), годичные курсы подготовки преподавателей, курсы магистратуры в области управления информацией и музейного дела, а также сертификаты по корпоративным финансам и кадровой практике.

Чтобы получить дополнительную информацию о дальнейшем обучении и найти интересующий вас курс, см. Степени магистра и выполните поиск по историческим курсам для аспирантов.

Чем занимаются выпускники факультета истории?

Пять основных должностей, которые занимают выпускники факультета истории, работающие в Великобритании через 15 месяцев после окончания, – это младший специалист по маркетингу, преподаватель среднего образования, помощники по продажам и розничной торговле, другие административные должности и HR.

Прочее
Место назначения Процент
Занятые 59,5
Дальнейшее обучение 14,1
8,7
Направления для выпускников по истории21 Типы работ, заявленных в Великобритании

Для получения подробной информации о том, что делают выпускники по истории после окончания, см. Чем занимаются выпускники?

Данные о направлениях выпускников из Агентства статистики высшего образования.

Написано редакторами AGCAS

Январь 2021 г.

© Copyright AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Заявление об ограничении ответственности

Вам также может понравиться…

Uni profile

Glion Institute of Higher Education – London Campus

11 apprentices Посмотреть профиль

11

Набор специалистов Стажировка на спонсорскую степень

  • Зенопа
  • £ 14 501- £ 17 000
  • Бакингемшир
Просмотреть вакансию

Карьера для исторической специальности | BestColleges

ОТ ТАМИ РОБИНСОНА

Опубликовано: 23 февраля 2021 г.

Специалисты по истории изучают такие темы, как искусство, архитектура и политика в прошлом.Получение степени по истории дает выпускникам возможность карьерного роста в музеях, школах и библиотеках.

Читайте дальше, чтобы узнать о вариантах получения степени, возможном карьерном росте и профессиональных ресурсах, связанных с историей.

Зачем делать карьеру в истории?

Карьера в истории охватывает несколько дисциплин, включая искусство, бизнес и управление. Выпускники могут выполнять работу, которая соответствует их целям и интересам.Специалисты по истории обычно изучают конкретную дисциплину, чтобы сосредоточить свои исследования и развить глубокое понимание своей предметной области.

Историки исследуют и интерпретируют прошлые события и эпохи. Успешные профессионалы в этой области обычно обладают сильными аналитическими, исследовательскими, письменными и иностранными навыками.

История Карьера Перспективы

По данным Бюро статистики труда (BLS), среднегодовая заработная плата историков составляет 68 690 долларов. Наиболее высокооплачиваемые сферы занятости включают федеральную исполнительную власть; архитектура и инженерия; а также управленческие, научные и технические консультационные услуги.Другие ведущие отрасли включают исследования, разработки и послесреднее образование.

Для многих профессий в этой области требуется степень магистра, а трудоустройство обычно бывает конкурентоспособным. По прогнозам BLS, историк Джобс вырастет на 3% в период с 2019 по 2029 год. Построение исторической карьеры может быть полезным, но вы должны посвятить много времени и энергии получению степени.

Заработный потенциал работника зависит от таких переменных, как образование, местонахождение и уровень опыта. В таблице ниже приведены средние годовые зарплаты для нескольких общих исторических карьер, основанные на профессиональном опыте.

Тип работы В процентах
Секретарские и числовые служащие 15.3
Бизнес, управление персоналом и финансы 14,8
Маркетинг, PR и продажи 14,5
Персонал розничной торговли, общественного питания и баров 11,7
43,812 21 Другое
Средняя годовая зарплата историков
Должность Начало карьеры
(1-4 года)		 Средний возраст
(5-9 лет)		 Опытный
(10-19 лет)
Хранитель музея 33 680 долл. США 37 900 долл. США $ 38 920
Куратор $ 43 090 50 660 долларов США 57 540 долл. США
Архивист $ 46 520 $ 53 850 58 180 долл. США

Источник: PayScale

навыков, полученных с историей

Во время программы истории студенты выполняют курсовые работы, посвященные различным временным периодам, регионам и тематическим областям.Изучение истории помогает студентам развить критическое мышление, аналитические навыки и навыки письма, которые являются важными качествами для профессии.

Независимо от того, выбирают ли выпускники работу, связанную с историей, или работают в разных областях, эти навыки могут помочь специалистам по истории добиться успеха во многих отраслях.

Расширить все

Аналитическое мышление

Студенты-историки изучают первоисточники, вторичные источники и другие документы, чтобы найти соответствующую информацию и построить аргументы на основе своего анализа.Они часто используют аналитические навыки при написании исследовательских работ, объединяя свои выводы в аргументы, подкрепленные доказательствами.

Связь

На уроках истории требуются устные и письменные коммуникативные навыки, так как учащиеся дискутируют в классе и пишут убедительные эссе и статьи в поддержку своей позиции. История также учит студентов понимать аудиторию, цель и задачи документа – ценный навык, который может превратиться в сильные коммуникативные способности.

Иностранные языки

Студенты-историки, изучающие гуманитарные науки, часто приобретают хорошие навыки иностранного языка в рамках своих программ. Учебные планы включают требование иностранного языка, и большинство программ магистратуры предполагают владение иностранным языком чтением. Эти навыки могут привести к получению исторической работы в правительстве, например, в Государственном департаменте США.

Решение проблем

Студенты-историки используют навыки исследования и анализа, чтобы ответить на вопросы о прошлом.Они действуют как следователи, изучающие прошлое в поисках подсказок, чтобы лучше понять историю и связать прошлые события с настоящим. Диплом по истории развивает сильные навыки решения проблем, которые могут принести пользу выпускникам, выполняющим самые разные работы.

Исследования

Во время исторической программы студенты часто проводят оригинальные исследования. Они узнают, как определять релевантные и авторитетные источники, находить наиболее подходящие документы и отвечать на вопросы, основанные на их анализе.В аспирантуре студенты-историки проводят обширные исследования, которые завершаются диссертацией или докторской диссертацией.

История Карьерный путь

Получение степени по истории развивает сильные исследовательские и письменные навыки, которые могут оказаться полезными во многих сферах карьеры. Некоторые программы предлагают специализации, которые позволяют вам более точно согласовать вашу степень с вашими целями. Возможные карьерные пути для историка можно найти в области права, журналистики, государственного управления, образования и бизнеса.

Расширить все

Закон

Закон может подойти, если вы хотите помогать людям и добиваться справедливости. Знакомство с историей конституционного права или государственного управления может помочь вам определить прецедент и понять, как законы развиваются с течением времени.

Журналистика

Журналистика предлагает несколько специализаций, включая бизнес, искусство, политику и новости.Исторический фон дает вам взгляды на различные темы, которые могут помочь вам провести сравнение с текущими тенденциями и проблемами. Диплом по истории также развивает навыки исследования и письма, необходимые для эффективного написания статей для журналов, газет, журналов и блогов.

Правительство

Карьера в правительстве охватывает множество дисциплин, включая управление проектами, гражданское строительство, архивирование, социальную работу и администрирование.Учебная программа степени по истории подготовит вас к успешной работе в правительстве, развивая глубокое понимание того, как правительства развиваются с течением времени.

Образование

Карьера в сфере образования включает в себя возможность работать с разными возрастными группами. Специалисты в области образования часто преподают один предмет, например историю Америки, искусство, архитектуру, экономику или социальную историю. Учителя истории обычно преподают учащимся средних и высших учебных заведений.

Исследования

Эта область включает возможности карьерного роста в качестве кураторов музеев, архивистов, библиотекарей и историков. Эти роли обычно требуют значительных знаний содержания и сильных навыков исследования, общения, иностранного языка и письма.

Бизнес

Построение карьеры в бизнесе по специальности история может показаться не очевидным выбором, но степень по истории развивает навыки, необходимые для анализа рыночных тенденций, и помогает организациям создавать стратегические бизнес-планы.Общие должности: консультанты, экономисты и аналитики рынка.

Как начать карьеру в истории

Специалисты по истории могут выбрать различные карьерные пути после развития своих исследовательских, письменных и аналитических навыков. Работа, которую вы можете получить со степенью по истории, включает должности в школах, музеях, архивах и библиотеках.

Многие исторические специальности продолжают работать учителями социальных наук в средней или старшей школе, используя свои знания истории для обучения молодых учеников.На самом высоком уровне историки с докторской степенью могут стать профессорами университетов.

Ассоциированная степень по истории

В рамках ассоциированной программы студенты-историки получают навыки анализа и письма, проводя независимые исследования и представляя свои выводы в статьях. Ассоциированная степень готовит выпускников к работе в качестве помощников по административным вопросам или помощников преподавателей, которые предоставляют услуги поддержки для профессионалов в области бизнеса или образования.

После получения степени младшего специалиста по истории выпускники также могут перейти на программу бакалавриата, чтобы получить четырехлетнюю степень.Перспективные студенты-историки, которые ищут более гибкий вариант, могут быть заинтересованы в получении онлайн-степени младшего специалиста по истории искусства.

Что вы можете сделать с юристом-историком?

Расширить все

Административный помощник

Помощники по административным вопросам работают в качестве вспомогательного персонала в офисной среде.Они вводят данные, ведут учет и ведут переписку. Административные помощники должны обладать сильными письменными и организаторскими навыками. Некоторые должности также могут требовать прямого контакта с клиентами.

Заработная плата: 39 850 $

Ассистент учителя

Помощники учителя помогают учителям работать со студентами всех возрастов. Они могут выполнять административные задачи, оказывать поддержку преподавателям и работать со студентами с особыми потребностями.Для некоторых должностей в государственных школах может потребоваться лицензия.

Заработная плата: 27 920 долларов

Гид

Гиды сопровождают посетителей к достопримечательностям или исторически важным местам. Они рассказывают посетителям о месте, отвечая на вопросы и предоставляя дополнительные ресурсы. Студенты-историки часто обладают сильными навыками публичных выступлений, исследовательскими способностями и историческими знаниями, которые помогают им преуспеть в качестве гидов.

Заработная плата: 27 600 долларов США

Источник: BLS

Степень бакалавра истории

Студенты, получившие степень бакалавра истории, завершают общеобразовательные требования и основные курсы высшего уровня. Многие программы позволяют студентам специализироваться в области истории, такой как современная история США или средневековой Европы.

Специалисты по истории получают ценные навыки исследования, письма и анализа, которые могут привести к карьере в области образования, общественной истории и сохранения.В Лучшие онлайн-программы по истории готовят выпускников к различным профессиям, в том числе к ролям в областях, не связанных с историей. Студенты также могут рассмотреть возможность записи в онлайн-программа по истории искусства.

Что можно сделать со степенью бакалавра истории?

Расширить все

Музейный педагог

Музейные педагоги оказывают образовательную поддержку в музеях, рассказывая посетителям о коллекциях.Они создают стратегии обучения, читают лекции и создают мероприятия, предназначенные для посетителей. Педагоги музеев могут также проводить занятия или руководить музейными волонтерами.

Заработная плата: 35 820 долларов США

Музейный техник

Эти работники, которых иногда называют музейными регистраторами или специалистами по коллекциям, несут ответственность за обеспечение сохранности многих предметов в музейных коллекциях.Эти профессионалы могут взаимодействовать с общественностью, выступая с докладами и отвечая на вопросы.

Заработная плата: 44 430 долларов США

Источник: BLS и Payscale

Магистр истории

Получив степень магистра, выпускники могут расширить возможности своей исторической карьеры. Многие вакансии, которые напрямую связаны с навыками историка, например адъюнкт-инструктором или куратором музея, требуют ученой степени.

Во время магистерской программы студенты завершают продвинутую курсовую работу, развивают свои аналитические и письменные навыки и пишут магистерскую диссертацию, демонстрируя свои исторические знания.Некоторые специальности, например общественная история, часто включают стажировку в музее, библиотеке или архиве.

Поступающие в магистратуру могут узнать больше о топе онлайн-магистратуры по программам истории или рассмотрите онлайн-магистратура по истории искусства.

Что вы можете сделать со степенью магистра истории?

Расширить все

Историк

Историки изучают прошлое, исследуют и интерпретируют источники, а также анализируют свидетельства, чтобы прийти к заключениям.Историки опираются на аналитические, исследовательские и письменные навыки, полученные во время аспирантуры по истории. Они могут работать на академических должностях, в музеях, библиотеках и архивах.

Заработная плата: 63 680 долларов США

Хранитель музея

Кураторы помогают музеям функционировать, определяя, какой контент отображать в экспонатах и ​​что музей должен приобрести. Они также разрабатывают выставки, создают вспомогательные документы и информацию и контролируют работу музеев.

Заработная плата: 54 570 долларов США

Архивист

Архивисты организуют и хранят документы, книги, рукописи и другие предметы, имеющие историческое значение. Они работают в библиотеках, архивах, государственных учреждениях и частных организациях. Чтобы стать архивариусом, может потребоваться дополнительное образование или свидетельство об архивировании.

Заработная плата: 53 950 долларов

Источник: BLS

Докторантура истории

Аспиранты, получившие докторскую степень по истории, обычно делают карьеру в академических кругах.Докторская программа включает курсовую работу по специализированной области, комплексные экзамены и диссертацию.

Для завершения большинства докторских программ по истории требуется не менее пяти лет. После окончания учебы историки могут подавать заявки на преподавательские должности в колледжах и университетах. Профессора вносят свой вклад в свою область посредством стипендий и преподавания, а штатные профессора могут продолжать выполнять функции заведующих кафедрами, деканов и ректоров.

Выпускники также могут продолжить неакадемическую карьеру в общественной истории, музее или государственном учреждении.

Что вы можете сделать со степенью доктора истории?

Расширить все

Учитель высшей школы, история

Профессора колледжей и университетов преподают бакалавриат и магистратуру по своей специальности. По истории большинство профессоров преподают 2-4 класса каждый семестр. Они также участвуют в общественных работах и ​​помогают наставлять студентов.Большинство должностей профессора требует докторской степени.

Заработная плата: 75 170 долларов США

Заведующий кафедрой (колледж / университет)

Заведующие кафедрами – это профессора, которые берут на себя дополнительные административные обязанности в обмен на более высокую зарплату и меньшее количество преподавательских обязанностей. Заведующие кафедрами должны оставаться в должности, и они должны продолжать свои исследования во время службы в департаменте.Они принимают участие в принятии решений о приеме на работу и продвижении по службе, проводят собрания отдела и представляют отдел на встречах с деканом.

Заработная плата: 85 250 долларов США

Провост

Провосты – это академические администраторы на высших уровнях колледжа или университета. В их роль входит управление образовательными программами учебного заведения, защита интересов студентов и выделение средств отделам внутри учебного заведения.Историки с докторской степенью могут перейти в администрацию после работы профессором.

Заработная плата: 149 020 долларов

Источники: BLS и PayScale

Как сделать карьеру в истории

Получение дополнительного образования посредством волонтерской работы или программ сертификации может помочь вам получить специализацию в определенной исторической области, которая может дать вам возможность карьерного роста и повысить ваш потенциал заработка.Кроме того, для некоторых профессий может потребоваться специальная лицензия или ученая степень для входа или продвижения по службе.

В следующих разделах рассматриваются варианты продолжения образования по истории. Прежде чем вкладывать средства в дальнейшее образование, исследуйте свою целевую карьеру, чтобы определить, необходим ли сертификат или ученая степень для достижения ваших профессиональных целей.

Сертификаты и / или Лицензии

В зависимости от должности, некоторым профессионалам истории может потребоваться получить лицензию.Например, для преподавания в государственных школах требуется государственная лицензия на преподавание. В других областях может не требоваться лицензия, но получение сертификата может продемонстрировать потенциальным работодателям, что у вас есть повышенная подготовка, навыки и знания.

Соответствующие профессиональные сертификаты включают сертификаты сертифицированного гида-переводчика, предлагаемые Национальная ассоциация устного перевода и удостоверение сертифицированного специалиста по генеалогии, выданное Советом по сертификации специалистов по генеалогии.Убедитесь, что квалификация, которую вы преследуете, соответствует вашим карьерным целям.

Непрерывное образование

Вы можете претендовать на должности начального уровня по истории со степенью бакалавра, но обычно вам необходимо получить степень магистра, чтобы продвинуться на должности более высокого уровня. Однако даже если вы не хотите получать ученую степень, все равно есть способы отточить свои навыки и продолжить образование.

Например, Coursera предлагает доступ к десяткам бесплатных курсов истории от ведущих колледжей и университетов.Вы также можете получить стипендии по истории, которые представляют собой финансируемые возможности для проведения исследований или стажировки в своей области.

Историческая карьера имеет тенденцию быть конкурентоспособной, поэтому добавление учетных данных в ваш репертуар может обеспечить конкурентное преимущество.

Следующие шаги

Важно сохранять свои знания, навыки и понимание текущих инструментов истории. В приведенном ниже списке описаны несколько способов сделать карьеру в истории.

  • Профессиональные организации
    Преимущества членства от присоединения к профессиональной организации часто включают доступ к отраслевым публикациям, возможностям онлайн-обучения, конференциям, блогам и скидкам.

  • Сеть
    Сеть позволяет сотрудничать и находить новые возможности. Профессиональные организации, музеи и библиотеки предлагают сетевые мероприятия для профессионалов истории.

  • Онлайн-курсы
    Прохождение онлайн-курсов по истории позволяет вам углубить свои знания и выбрать области обучения, которые вас интересуют или соответствуют вашей области. Некоторые веб-сайты предоставляют доступ к бесплатным онлайн-курсам, а некоторые могут позволить вам добавить сертификаты в свое резюме, если вы заплатите небольшую плату.

  • Продвинутая степень
    Продолжение образования может позволить вам специализироваться в своей карьере, получить конкурентное преимущество и повысить свой потенциал заработка.

Как переключить свою карьеру на историю

Смена карьеры может показаться сложной задачей, но это возможно. Возможно, вам придется потратить время и деньги на получение новой степени или сертификата или получить опыт, чтобы претендовать на должность, но возможность продолжить карьеру может того стоить.

Начните с исследования карьеры, которую вы хотите сделать, чтобы определить, какие полномочия вам нужны.Многие исторические карьеры требуют степени магистра, но если у вас уже есть степень бакалавра, вы можете претендовать на несколько программ магистратуры.

Прочие должности ценят опыт. Если ваш профессиональный опыт включает исследования, письмо или гуманитарные науки, вы, вероятно, уже обладаете многими навыками, необходимыми для начала исторической карьеры.

Где вы можете работать специалистом по истории?

Специалисты по истории могут начать карьеру во многих областях. Историки могут найти работу в государственных учреждениях, застройщиках и музеях, помогая формировать образовательные программы и выставки.Некоторые отрасли или штаты могут предложить более прибыльные возможности – потенциал заработной платы варьируется в зависимости от спроса и стоимости жизни.

Отрасли промышленности

Специалисты по истории могут найти работу во многих областях, включая государственные учреждения, предприятия, музеи и образовательные учреждения. В разделе ниже описаны пять отраслей с высоким уровнем трудоустройство историков.

Расширить все

Федеральное отделение

Специалисты в этой отрасли помогают федеральному правительству работать, предоставляя различные общественные услуги.Историки обычно работают с библиотеками и архивами для сбора и сохранения исторической информации.

Средняя зарплата: 98 050 долларов

Услуги в области научных исследований и разработок

Эта отрасль включает исследования продуктов или процессов. Выпускники-историки могут работать консультантами в этой области.

Средняя зарплата: 69 830 долларов

Музеи и исторические места

Карьера в этой отрасли сосредоточена на сохранении и создании выставок исторических мест, объектов и чудес природы, имеющих культурную или образовательную ценность.Задачи могут включать сбор исторических данных на местах, а также кураторство и руководство музейными программами.

Средняя зарплата: 60 630 долларов США

Архитектурные, инженерные и сопутствующие услуги

Эта отрасль включает планирование и проектирование жилых, институциональных, развлекательных, коммерческих и промышленных зданий или сооружений. Историки в этой области работают с застройщиками и государственными учреждениями, чтобы помочь сохранить исторические постройки.

Средняя зарплата: 75 740 долларов

Правительство штата

В правительствах штатов историки обычно работают в публичных библиотеках или архивах, чтобы сохранить исторические документы и артефакты.

Средняя зарплата: 56 730 долларов США

Филиалы

Вы можете заниматься исторической карьерой по всей территории Соединенных Штатов, но некоторые области предлагают лучшие возможности.Например, в округе Колумбия, на Аляске, в Калифорнии и Мэриленде среднегодовая заработная плата историков превышает 85 000 долларов. Заработная плата обычно соответствует потребностям региона и прожиточному минимуму.

Интервью со специалистом по истории

Уильям «Билл» Свелмо, доктор философии.

Профессор и заведующий кафедрой истории Колледжа Святой Марии

Билл Свелмо – профессор истории в колледже Святой Марии в Саут-Бенде, штат Индиана.Он вырос на Филиппинах и изучал английскую литературу и творческое письмо в Калифорнийском университете. Затем он получил степень магистра и доктора истории Америки в Университете Нотр-Дам. Он преподает в церкви Святой Марии с 2000 года.

Расширить все

Почему вы решили сделать карьеру историка? Это то, что вас всегда интересовало?

№Как вы можете видеть из моей биографии, изначально я хотел писать стихи и художественную литературу. Но я вырос в очень специфической религиозной среде. Мои родители были миссионерами на Филиппинах. Мы были очень консервативными протестантами. Я хотел понять сообщество, в котором я вырос.

По сути, мой интерес к истории возник из желания понять сообщество, которое сформировало меня. Итак, я приехал в Нотр-Дам, чтобы изучать американскую религиозную историю.

Чем программа по истории отличается от других специальностей колледжа?

Программа по истории не сильно отличается от других гуманитарных специальностей.Будут много читать и много писать. Вместо чтения литературы или философии вы будете читать исторические произведения.

В некотором смысле история является отличной основой для других гуманитарных дисциплин. Он предоставляет исторические крючки, на которые можно вешать философские или литературные произведения, каждый из которых был написан в определенный период времени. Понимание времени поможет вам понять многие исторические причины, породившие литературные, философские или художественные произведения.

Каким был поиск работы после получения степени?

Как и многие другие ученые степени, в наши дни поиск работы не из легких. Я подал как минимум 50 заявок от Аляски до Египта.

А потом я перешел улицу и устроился на работу. Так уж вышло, что Сент-Мэри искала кого-то с моими академическими способностями, когда я учился в последнем году аспирантуры.Это такая случайная совпадение, которая приводит к предложению о работе.

Является ли история универсальной степенью? Или тот, у кого есть четкий карьерный путь?

Опять же, как и многие другие ученые степени в области гуманитарных наук, история – отличная степень для практически любой карьеры. Исследования показали, что бизнес-лидеры ищут выпускников, которые умеют мыслить, анализировать и ясно излагать свои идеи. Они ищут хороших писателей.

История – это путь к юридической школе, работе в правительстве и карьере в музеях и библиотеках. Возможно, самый ясный путь для изучения истории – это педагогическая карьера, что часто означает дальнейшую работу в аспирантуре. Но небольшой процент наших выпускников действительно идет преподаванием. Многие другие выбирают другую карьеру.

Ваш карьерный путь типичен для человека, получившего диплом по истории?

Многие из наших специальностей получили степень магистра истории как ступеньку к любому количеству карьер.

Очень мало сил, чтобы получить степень доктора философии. и преподаю на уровне колледжа. Это долгий путь, и вы должны быть уверены, что именно там вы хотите закончить, прежде чем приступить к нему.

Что вам больше всего нравится в вашей работе? Самый сложный?

Кампус колледжа – это просто замечательное место, где можно каждый день приходить на работу. Мои коллеги замечательные. Но самый приятный аспект обучения в колледже – это ходить в класс и проводить время с моими учениками.

В гуманитарном колледже мы обычно оставляем двери офиса открытыми, когда находимся на территории кампуса. Студенты могут приходить и уходить в любое время. Отношения, которые я выстраиваю со студентами, многие из которых продолжаются еще долго после окончания учебы, – лучшая часть моей работы.

Самая сложная часть моей работы, и я подозреваю, что многие ученые поддержат эту мысль, – это работа в комитете. Чтобы управлять колледжем, нужно много комитетов. Преподаватели колледжа тесно сотрудничают с администрацией по ключевым аспектам управления колледжем.Такая дополнительная работа, хотя и необходима, иногда может отвлекать от более приятных аспектов того, что мы делаем.

Какой совет вы бы дали студентам, рассматривающим возможность получения ученой степени и карьеры в области истории?

Запишитесь на уроки истории. Спросите других студентов, какие классы вам следует выбрать, какие классы дадут вам лучшее представление о том, что такое изучение истории. Вам не нужно сразу делать карьеру.Осваивайте специализацию, усердно работайте над историческим ремеслом, а затем, по мере того, как вы перерастете в студенческую жизнь, начните думать о том, чем вы хотите заниматься после колледжа.

Обсудите с профессионалами свои интересы. Они могут связать вас с выпускниками, которые работают в интересующих вас областях. Если вас интересует аспирантура, поговорите со своими профессорами об этом опыте.

Начните искать в Интернете пораньше. Узнайте, какие школы и программы вам нравятся. Если вы думаете о долгой работе над докторской степенью.D. программы и, в конечном итоге, преподавания на уровне колледжа, убедитесь, что вы действительно привержены этому делу.

Когда я поступил в аспирантуру, я знал, что больше всего на свете хочу преподавать в классе колледжа. Я был полон решимости выбивать каждую дверь, пока не попаду куда-нибудь. Это того стоит, но в наши дни это приз, который получают немногие.

Что-нибудь напоследок?

Изучение истории приведет вас к самым важным вопросам жизни.Возможно, он не даст легких ответов, но определенно направит вас к правильным вопросам, и это фундамент, на котором неизбежно строится мудрость.

Ресурсы для исторических специальностей

После того, как вы начнете свою историческую карьеру, важно быть в курсе отраслевых тенденций и общаться со своими коллегами. Присоединение к профессиональным организациям, подписка на публикации и бесплатные онлайн-курсы могут помочь вам в достижении этих целей.

Расширить все

Профессиональные организации

Американская историческая ассоциация: AHA – крупнейшая профессиональная организация в этой области.Он предлагает доступ к публикациям, отраслевым новостям, средствам обучения и исследовательским грантам. Члены также могут посетить ежегодное собрание ассоциации, чтобы пообщаться с коллегами и поучиться у отраслевых экспертов.

Организация американских историков: OAH – это профессиональная ассоциация, занимающаяся продвижением преподавания и изучения истории. Он издает Журнал американской истории, Американский историк и Ежегодную программу встреч OAH. Члены также получают доступ к обучающим инструментам, подкастам и ресурсам для карьерного роста.

Национальный совет по историческому образованию: NCHE – это профессиональная ассоциация преподавателей истории. Участники получают электронную рассылку новостей и скидки на посещение музеев и исторических мест по всей стране. Совет также проводит двухдневную конференцию, на которой предлагаются лекции, сетевые возможности и последние новости отрасли.

Американская ассоциация истории штата и края: AASLH – это национальная профессиональная организация, предлагающая ресурсы для любого любителя истории – профессионалов, волонтеров, студентов и энтузиастов.Членство включает подписку на журнал History News, скидки на возможности профессионального развития в Интернете и при личной встрече, а также доступ к ежегодным собраниям.

Всемирная историческая ассоциация: WHA – глобальная профессиональная организация, обслуживающая ученых, учителей и студентов. Он проводит ежегодные конференции в разных местах по всему миру, давая участникам возможность путешествовать, общаться и учиться у лидеров отрасли. Члены также получают доступ к историческим публикациям и волонтерским возможностям.

Американский альянс музеев: AAM – это профессиональная организация музейных работников, волонтеров и организаций, поддерживающих музеи. Членство включает в себя доступ к эксклюзивной библиотеке ресурсов, скидки на программы развития, скидки на книги и подписку на журнал Museum. Члены также могут получить доступ к возможностям одноранговой сети для поиска открытых позиций.

Открытое программное обеспечение

Беспорядки, забастовки и заговоры в американской истории – Массачусетский технологический институт: этот курс посвящен серии краткосрочных событий, оказавших влияние на американскую политику, культуру и социальную организацию.Студенты изучают роль, которую эти события сыграли в формировании американской истории и текущих процессов.

Введение в цифровые гуманитарные науки – Гарвардский университет: этот вводный курс развивает навыки цифровых исследований. Курсовая работа охватывает использование современных технологий для сбора, организации, обслуживания и поиска информации. Студенты также изучают роль типов файлов и цифровых инструментов в оптимизации исследовательского процесса.

Римская архитектура – Йельский университет: этот курс знакомит с архитектурными и строительными чудесами Рима и его империи.Он подчеркивает городское планирование и памятники в Риме, Помпеях и центральной Италии.

Публикации

History Today: этот журнал публикует работы современных ведущих ученых по всем периодам, регионам и темам истории. History Today предоставляет доступ к некоторым бесплатным статьям, но подписка дает вам неограниченный доступ к печатной публикации, веб-сайту и цифровой версии журнала.

Журнал современной истории: в этом ежеквартальном рецензируемом журнале публикуются статьи и книжные обзоры по истории ХХ века.Содержание журнала охватывает социальные, экономические, политические, дипломатические и культурные подходы к истории. Вы можете подписаться на печатную или цифровую версию.

National Geographic History: журнал исследует историю и культуру разных эпох. Подписчики получают шесть ежегодных выпусков и доступ к онлайн-видео и избранным сериалам.

Smithsonian Magazine: этот журнал предлагает статьи экспертов по всемирной истории, истории США и археологии. Подписка предоставляет 11 выпусков, доступ к онлайн-видео, информационный бюллетень и скидки только для участников.

Американский исторический обзор: AHA публикует этот обзор, который состоит из статей, написанных учеными и отраслевыми экспертами. Вы должны быть членом AHA, чтобы получить доступ к этой публикации.

Журнал американской истории: OAH издает этот журнал четыре раза в год. Контент включает статьи и обзоры книг, выставок, исторических проектов и фильмов. Некоторый контент может быть доступен бесплатно, но членство дает вам полный доступ к печатным и онлайн-материалам.

Часто задаваемые вопросы

Расширить все

Стоит ли изучать историю?

Многие исторические карьеры требуют как минимум степени магистра. Таким образом, вы должны инвестировать значительное количество времени и денег, чтобы получить степень, которая может привести к вашей целевой карьере. Если стать историком – это работа вашей мечты, эти вложения, вероятно, стоит затраченных усилий.

На какую работу вы можете получить степень по истории?

Карьера для историка различается в зависимости от отрасли и специализации. Выпускники могут найти полезные возможности работы с музеями, парками, школами, некоммерческими организациями и государственными учреждениями.

Быть историком – хорошая карьера?

Стать историком – это хороший шанс для профессионалов, увлеченных исследованиями, написанием статей и использованием прошлого для принятия обоснованных решений по текущим вопросам.

Есть ли спрос на историков?

BLS прогнозирует рост числа рабочих мест для историков на 3% в период с 2019 по 2029 годы – примерно так же быстро, как средняя позиция в США. Однако поле невелико, что означает, что рабочие места могут быть невероятно конкурентоспособными.

Сколько зарабатывают историки?

По данным BLS, историки получают среднюю годовую зарплату в размере 63 680 долларов.

Подробнее об общественном здравоохранении на сайте BestColleges

Лучший интернет-партнер в программах по искусству и истории искусства Лучшие онлайн-программы бакалавриата по истории Лучшие онлайн-программы бакалавриата по искусству и истории искусств Лучшие программы магистратуры по истории онлайн Ценность степени по истории ВЕРНУТЬСЯ В начало

Традиционная и менее очевидная карьера

Работа по специальности история со степенью бакалавра или выше

Несмотря на то, что существует множество вакансий начального уровня для историков, реальность такова, что некоторые из лучших вакансий потребуют ученой степени.Фактически, многие люди, подобные вам, предпочитают получить ученую степень в вспомогательной области, такой как право, бизнес, география или библиотечное дело. Поэтому, имея это в виду, мы составили широкий список, который включает некоторые из наиболее распространенных карьерных путей выпускников факультетов истории.

1. Юрист

Некоторые выпускники факультета истории становятся юристами. Это потому, что студенты-историки часто развивают навыки, которые очень ценны в мире права.Подумайте об этом: юристам необходимо придумывать аргументы, основанные на исторических данных. Они должны уметь анализировать большие объемы информации и находить в них недостатки и закономерности. Студенты-историки часто тратят много времени именно на это во время учебы. Поэтому, если вас интересует закон, возможно, вам стоит подумать о том, чтобы стать юристом.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 59 670 до 208 000 долларов и более
  • Количество вакансий в год: 45,700
  • Типичное начальное образование: Доктор юридических наук (J.D.) степень

2. Географ

География – это один из многих типов исторических специальностей или специализаций. Многие студенты-историки изучают как человеческую, так и физическую географию. Это поможет вам понять взаимосвязь между культурами, экономикой, обществами и физическими ландшафтами Земли. Имея четкое представление о прошлом как с географической, так и с общей исторической точки зрения, вы можете помочь сформировать будущее.Вы можете предложить отличное понимание таких тем, как изменение климата, городское развитие, развитие энергетики, а также загрязнение воздуха и воды.

  • Диапазон годовой заработной платы: 52 280 долларов США до 113 140 долларов США и более
  • Открытых вакансий в год: 200
  • Типичное начальное образование: Степень бакалавра

3. Аналитик-исследователь

Если вы ищете карьеру с уже имеющимся дипломом по истории, то вы можете подумать о том, чтобы стать исследователем.В конце концов, проведение и компиляция исследований, вероятно, доминировали в ваших исследованиях. Вы, вероятно, преуспеваете в сортировке гор данных, понимании всего этого и кратком представлении. Интернет-издания и печатные издания, а также продюсеры фильмов, радио и телевидения часто ищут таких, как вы. Им нужны сотрудники, которые могут исследовать истории и проверять их достоверность. Другие организации, которые проводят большие объемы исследований, включают такие компании, как Nielsen. Они проводят обширные исследования рынка в сотнях стран по всему миру.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 41 000 до 79 000 долларов и более (согласно PayScale)
  • Типичное начальное образование: Степень бакалавра; может потребоваться дополнительное образование или обучение для вашей конкретной области работы

4. Инструктор по истории после окончания средней школы

Стать преподавателем колледжа или университета – один из наиболее часто выбираемых путей, когда дело доходит до выбора между возможной исторической карьерой.Если вы увлечены этой областью и хотите работать непосредственно в ней, то стать учителем истории может быть отличным выбором. Вы можете помочь сформировать умы будущих студентов, изучающих историю, которые хотят получить широкое представление о мире. Помимо планирования, подготовки и предоставления содержания курса, вы также можете участвовать в академических исследовательских проектах и ​​даже иметь возможность публиковать свои собственные исследования и выводы.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 39 580 долларов США до 139 140 долларов США или более
  • Количество вакансий в год: 2,400
  • Типичное начальное образование: Степень магистра; может также потребоваться дополнительная подготовка учителей

5.Учитель начальной или средней школы

Можете ли вы придумать лучшую работу для изучающих историю, чем та, в которой вы должны помочь развить интерес маленьких детей к этому предмету? Это именно то, что вы можете делать, когда работаете учителем в начальной или средней школе. Вы можете воссоздать исторически значимые события прошлого творчески и весело и показать учащимся, как эти события сформировали мир, в котором они живут. Если у вас уже есть степень по истории, вам, вероятно, просто нужно пройти утвержденную государством подготовку учителей, чтобы начать работу.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 39 020 до 99 660 долларов и более
  • Количество вакансий в год: 192,700
  • Типичное начальное образование: Степень бакалавра; может также потребоваться государственная аттестация учителя

6. Антрополог

Область антропологии подразделяется на четыре подсектора – археология, биологическая / физическая антропология, культурная / социальная антропология и лингвистическая антропология – все они дополняют область истории.Вот почему степень по истории – отличная отправная точка для начала обучения в аспирантуре по антропологии. Вы будете нести ответственность за изучение исторических аспектов человечества в рамках вашей специализации и понимание того, как эти аспекты способствовали развитию современного общества. В зависимости от характера вашей работы ваши выводы могут помочь просвещать общественность или использоваться для формирования культурной, общественной и социальной политики.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 39 460 до 97 950 долларов и более
  • Количество вакансий в год: 800
  • Типичное начальное образование: Степень магистра

7.Библиотекарь

Ваша склонность к обучению и приобретению знаний выходит далеко за рамки истории? Тогда вы можете подумать о работе в области информатики библиотекарем. От книг, журналов и газет до аудио- и видеозаписей и цифрового контента – вы будете отвечать за организацию и управление большим количеством материалов, а также за помощь людям в доступе к ним. Вы можете работать в государственных, школьных или медицинских библиотеках и даже можете сосредоточиться на таких областях, как исследования, техническое обслуживание или системы каталогов.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 33 820 до 94 520 долларов и более
  • Количество вакансий в год: 14,700
  • Типичное начальное образование: Степень магистра

8. Архивист

Мир полон важной исторической информации из самых разных источников, включая частных лиц, средства массовой информации и правительственные организации.Всю эту информацию необходимо собрать и заархивировать. Вот что делают архивисты. Они начинают с определения ценных документов. Затем они упорядочивают и упорядочивают все документы, описывают их содержимое и делают их доступными для внешних пользователей. Если вы станете архивариусом, вы также будете координировать любой необходимый ремонт или задачи, связанные с сохранением. Плюс, вот что нужно иметь в виду: историческое архивирование определенно квалифицируется как одна из хорошо оплачиваемых исторических карьер. Фактически, данные программы OES показывают, что начальная зарплата архивиста часто составляет около 30 000 долларов, но вы можете заработать гораздо больше, если приобретете небольшой опыт.

Вы становитесь архивистом, получив степень магистра истории, архивоведения, государственного управления, библиотековедения или политологии. Затем вы занимаетесь открытыми должностями архивариуса в государственных учреждениях, на предприятиях, в общественных организациях, медицинских организациях или культурных, образовательных или религиозных учреждениях.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 31 870 до 91350 долларов и более
  • Количество вакансий в год: 1,000
  • Типичное начальное образование: Степень магистра

9.Историк

Как историк, ваша задача – исследовать и интерпретировать прошлое, а также представлять свои открытия общественности или организациям, которым нужна ценная информация. Хотя историки имеют широкое понимание истории в целом, они обычно специализируются в определенной области. Вы можете отточить свои знания применительно к определенному периоду времени, стране, географическому региону или группе людей. В колледжах и университетах можно найти множество возможностей трудоустройства, но вы также можете работать в государственных учреждениях, учреждениях, занимающихся наследием, и даже в частных компаниях.Например, некоторые кинокомпании хотят убедиться, что их работы исторически точны. Вы даже можете написать свою собственную книгу. Кроме того, согласно данным программы OES, средняя заработная плата историка составляет 63 680 долларов в год.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 29 760 долларов США до 114 810 долларов США или более
  • Количество вакансий в год: 400
  • Типичное начальное образование: Степень бакалавра или магистра

10.Куратор

Вы могли бы нести ответственность за управление важными историческими коллекциями в таких местах, как музеи и объекты наследия, или надзор за ними. Кураторы – это люди, которые работают за кулисами для создания впечатляющих визуальных дисплеев и выставок. Вероятно, вам придется приобретать, хранить и демонстрировать коллекции, имеющие историческое значение. Вы можете выбрать тематику выставок и экспозиций и проконтролировать их установку. Вы также можете отвечать за проведение экскурсий и уборку объектов.Кроме того, вы можете принимать участие в сборе средств, продвижении и исследованиях вашей организации.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 30 740 до 94 750 долларов и более
  • Количество вакансий в год: 1,700
  • Типичное начальное образование: Степень магистра

11. Хранитель музея

Представьте, что вы вносите важный вклад в сохранение истории человечества.Это именно то, что вы будете делать как хранитель музея. Ваша основная ответственность будет заключаться в регистрации, восстановлении и сохранении артефактов, образцов и других предметов, имеющих историческое, археологическое или научное значение. Помимо помощи в установке экспонатов, вы будете нести ответственность за то, чтобы все было учтено и надлежащим образом сохранено при демонтаже экспонатов. Вы убедитесь, что условия хранения подходящие, и вы будете управлять процессами консервации и ремонта предметов. Вы даже можете нести ответственность за надзор и обучение других сотрудников музея и проведение специальных экскурсий для публики.

  • Диапазон годовой заработной платы: от 26 110 долл. США до 76 330 долл. США или более
  • Количество вакансий в год: 1,800
  • Типичное начальное образование: Степень магистра

12. Редактор, журналист или писатель

Многие выпускники-историки работают в сфере средств массовой информации и коммуникаций. Писатели и журналисты несут ответственность за исследования, сбор информации из различных источников, проверку этих источников и обеспечение полноты и точности своих данных.Помимо того, что они хорошо пишут, им также необходимо мыслить аналитически и критически. Эти навыки, как правило, полностью соответствуют способностям выпускников исторических наук. Вы можете писать для всех типов публикаций, включая научные журналы, журналы и учебники. Вы можете работать над очерками, проводить журналистские расследования или даже писать сценарии или свои собственные книги. Если вы станете редактором, вам также необходимо обладать отличными коммуникативными и организаторскими способностями.

  • Диапазон годовой заработной платы: 24 520 долл. США до 122 450 долл. США или более
  • Количество вакансий в год: 29600
  • Типичное начальное образование: Степень бакалавра; может потребоваться дополнительное обучение связи

Знаете ли вы, что такие организации, как Walt Disney Company, FBI (Федеральное бюро расследований), NSA (Агентство национальной безопасности), Google, Apple, Nike, Time Warner и CBS, как сообщается, являются работодателями, нанимающими большие объемы произведений искусства. а выпускники гуманитарных наук? Реальность такова, что все большее число работодателей признают невероятные знания, навыки и способности, которыми обладают эти выпускники.

Рассмотрите передаваемые навыки, которые вы приобрели

Подумайте о способностях, которые вы развили во время получения степени по истории. Работа, в которой используются ваши сильные исследовательские и письменные способности, скорее всего, подойдет вам, даже если она не имеет прямого отношения к области истории. Например, вы можете преуспеть в должности, на которой вы сможете исследовать и анализировать исторические тенденции, чтобы определить наилучшие варианты действий.В таком положении вы даже можете представить свои выводы и дать убедительные рекомендации членам совета директоров, менеджерам, коллегам и общественности.

Как специалист по истории, у вас также, вероятно, есть уникальный взгляд на мир. Вы можете легко определить закономерности и отношения, которые другим людям будет сложно распознать. Также вероятно, что вы легко сможете отличить факты от вымысла и знаете, как хорошо выражать свои идеи. Ваше глубокое знание прошлого, вероятно, означает, что вы хорошо представляете, в каком направлении двигаться в будущем.Все это привлекательные качества сотрудников для многих организаций.

Итак, если у вас уже есть степень по истории и вы решаете, что делать дальше, рассмотрите полный спектр вариантов работы, прежде чем отправиться в аспирантуру. Вы можете увидеть отрасль, которая обращается к вам, и решить пройти дополнительное профессиональное обучение, которое дополняет ваше существующее образование. Вот несколько секторов, на которые стоит обратить внимание:

Национальный совет по общественной истории

13 июля 2021 г. – офис NCPH

From Around the Field на этой неделе: Предложения по NCPH 2022 должны быть сданы завтра, 15 июля; Центр истории в интересах общества имени Альберта Лепажа при университете Вилланова принимает заявки на грант; Международное общество ландшафта, территорий и материальной культуры объявляет о проведении ежегодной конференции; Историческая комиссия Техаса предлагает несколько вебинаров.Узнать больше

08 июля 2021 – Томас Дж. Браун

Общественные памятники отображают развитие культурной формы в то же время, когда они увековечивают исторические события. Майя Лин черпала вдохновение в устойчивых памятниках британского архитектора Эдвина Лютьенса, построенных в период Первой мировой войны, когда она спроектировала свой великолепный Мемориал ветеранов Вьетнама (1981-82). Напротив, Мемориал Первой мировой войны был недавно открыт с поднятия своего первого флага в парке Першинг на Пенсильвания-авеню в Вашингтоне, округ Колумбия.Узнать больше

06 июля 2021 – Дэвид Хохфельдер

В 1929 году город Эванстон, штат Иллинойс, физически переехал в дом Люсиуса Саттона примерно на полторы мили. Его семья была одной из семи афроамериканских семей в квартале, которые жили в районе, который законом о зонировании 1921 года был выделен только для белых. Узнать больше

01 июля 2021 – Сара Марсом

Примечание редактора. Этот пост является частью серии размышлений победителей премии NCPH в 2021 году.Сара Марсом получила почетную награду в категории «Совершенство в консалтинге» за свои проекты Crafting Herstory и #DismantlePreservation. Это вторая часть вопросов и ответов о #DismantlePreservation, состоящих из двух частей (первая часть была опубликована 24 июня 2021 г.). Подробнее

29 июня 2021 г. – офис NCPH

Со всех сторон на этой неделе: Среднеатлантическая региональная архивная конференция ищет кандидатов на награду; Southern Cultures призывает к подаче материалов для специального выпуска Sanctuaries ; М.A. в Программе сохранения исторического наследия размещается виртуальный форум; AASLH выпускает свое практическое руководство по планированию 250-летия основания США. Узнать больше

24 июня 2021 – Сара Марсом

Примечание редактора. Этот пост является частью серии размышлений победителей награды NCPH в 2021 году. Сара Марсом получила почетную награду в категории «Превосходство в консалтинге» за свои проекты Crafting Herstory и #DismantlePreservation. Это первая часть вопросов и ответов о #DismantlePreservation, состоящих из двух частей. Подробнее

22 июня 2021 – Сара Марсом

Примечание редактора. Этот пост является частью серии размышлений победителей награды NCPH в 2021 году. Сара Марсом получила почетную награду в категории «Превосходство в консалтинге» за свои проекты Crafting Herstory и #DismantlePreservation.

Как женщины использовали текстиль как форму активности и, следовательно, радикальный акт самопомощи, недавно привлек внимание в таких публикациях, как Crafting Dissent: Handicraft as Protest from American Revolution to Pussyhats .Узнать больше

16 июня 2021 – NCPH Office

Со всего поля на этой неделе: Государственное историческое общество штата Миссури подает заявки на получение нескольких наград; Ассоциация музеев Среднего Запада объявляет о проведении ежегодной конференции; зарегистрируйтесь сейчас на Дублинский семинар для конференции народной жизни Новой Англии « Жизнь с ограниченными возможностями в Новой Англии, 1630-1930»; Сегодня, 16 июня, Американское общество костюмов проводит виртуальный круглый стол.Узнать больше

03 июня 2021 – Жером Де Гроот

Примечание редактора. Этот пост является частью серии размышлений лауреатов премии NCPH в 2021 году. Джером Де Гроот – лауреат премии имени Дж. Уэсли Джонсона. Это отделение названо в честь редактора-основателя журнала The Public Historian . Подробнее

27 мая 2021 г. – офис НКПЗ

Со всего поля на этой неделе: Предложения по темам для NCPH 2022 теперь доступны для просмотра, и мы рекомендуем вам оставить отзыв до 1 июля, чтобы податели предложения могли включить его в свои окончательные предложения; Сегодня вечером, 2 июня, Гилдер Лерман ведет беседу с Генри Луи Гейтсом; Ежегодная лекция Общества истории при федеральном правительстве в Траске состоится в эту пятницу, 4 июня.Узнать больше

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *