Эксперимент опыт – Чем отличается опыт от эксперимента – Полезные Советы

Содержание

Чем отличается опыт от эксперимента – Полезные Советы

Научный прогресс на 99% обязан любознательности человека и на 1% — случайности. Опыт и эксперимент являются основными методами исследования, благодаря которым учёные находят ответы на самые трудные вопросы. И хотя в литературе данные понятия отождествляются, мы попробуем разобраться, есть ли между ними разница и насколько она существенна.Каталог конкурсов! Чем отличается опыт от эксперимента.

Содержание страницы

Что такое опыт и эксперимент

Опыт – основной метод исследования, научный процесс, целенаправленное действие, при успешной реализации которого подтверждается или опровергается гипотеза. Для реализации задач может использоваться специальное оборудование, при этом опытное пространство всегда ограничено.
Эксперимент – метод исследования, осуществляемый в управляемых условиях для подтверждения гипотезы. Экспериментатор активно взаимодействует с объектом и направляет его, что отличает данный процесс от наблюдения.

Разница между опытом и экспериментом

Таким образом, различия между указанными категориями действительно незначительны. Эксперимент проводится впервые, он призван подтвердить гипотезу, а опыт выполняется с заранее определённым результатом. И тот, и другой процесс протекает в управляемых условиях, при активном взаимодействии с объектом исследования.
Эксперимент преследует определённую цель, которая является для учёного основной. Это способ проверки идей, подтверждение гипотезы, уже возникшей в представлении исследователя. Опыт может выполняться без какой-то конкретной цели, а спонтанно, и перед учёным – «вилка» возможных исходов.
Впрочем, обозначенная нами разница не является существенной, и данные категории вполне могут использоваться в качестве синонимов. Ведь их главная цель – активное участие в процессе, не простое наблюдение, а взаимодействие с объектом, его направление в определённое русло.

Чем отличается опыт от эксперимента

Последовательность. Эксперимент призван подтвердить гипотезу, а опыт – закрепить её на практике.

Множественность. Единичное исследование, как правило, называют экспериментом, множественное – опытом.
Цели. При проведении эксперимента перед учёным уже возникла определённая цель, опыт может осуществляться спонтанно, наугад.

Возможно вам это будет интересно!

xn--c1ajbfpvv.xn--p1ai

Чем отличается опыт от эксперимента

Научный прогресс на 99% обязан любознательности человека и на 1% — случайности. Опыт и эксперимент являются основными методами исследования, благодаря которым учёные находят ответы на самые трудные вопросы. И хотя в литературе данные понятия отождествляются, мы попробуем разобраться, есть ли между ними разница и насколько она существенна.

Определение

Опыт – основной метод исследования, научный процесс, целенаправленное действие, при успешной реализации которого подтверждается или опровергается гипотеза. Для реализации задач может использоваться специальное оборудование, при этом опытное пространство всегда ограничено.

Эксперимент – метод исследования, осуществляемый в управляемых условиях для подтверждения гипотезы. Экспериментатор активно взаимодействует с объектом и направляет его, что отличает данный процесс от наблюдения.

к содержанию ↑

Сравнение

Таким образом, различия между указанными категориями действительно незначительны. Эксперимент проводится впервые, он призван подтвердить гипотезу, а опыт выполняется с заранее определённым результатом. И тот, и другой процесс протекает в управляемых условиях, при активном взаимодействии с объектом исследования.

Эксперимент преследует определённую цель, которая является для учёного основной. Это способ проверки идей, подтверждение гипотезы, уже возникшей в представлении исследователя. Опыт может выполняться без какой-то конкретной цели, а спонтанно, и перед учёным – «вилка» возможных исходов.

Впрочем, обозначенная нами разница не является существенной, и данные категории вполне могут использоваться в качестве синонимов. Ведь их главная цель – активное участие в процессе, не простое наблюдение, а взаимодействие с объектом, его направление в определённое русло.

к содержанию ↑

Выводы TheDifference.ru

  1. Последовательность. Эксперимент призван подтвердить гипотезу, а опыт – закрепить её на практике.
  2. Множественность. Единичное исследование, как правило, называют экспериментом, множественное – опытом.
  3. Цели. При проведении эксперимента перед учёным уже возникла определённая цель, опыт может осуществляться спонтанно, наугад.

thedifference.ru

Опыты и эксперименты

Дети обожают опыты и эксперименты, ведь так происходит прикосновение к неизведанному чуду, практически к волшебству. Экспериментировать мы стали со старшей дочкой, когда ей было годика 4, с младшей — еще раньше. А помогают мне организовать детские эксперименты замечательные книжки, о которых я сейчас и расскажу.

Научные эксперименты

Эксперименты для детей

Это самая первая книжка которая подвигла нас со старшей дочкой изучать науку.

Наши опыты и эксперименты. Дубль 1.

О нескольких опытах и экспериментах по этой книге я писала в статье «Интересные эксперименты для детей» (там я рассказывала о скачущих и светящихся яйцах, а также о гибких костях).

Еще мы:

  • выращивали сталактиты,
  • выводили полезную плесень,
  • растворяли камни,
  • запускали шипучие ракеты,
  • устраивали извержение вулкана и т.д.

Предлагаю Вам сегодня провести с нами один веселый эксперимент по материалам книжки «Научные эксперименты».

Опыт: Едим как динозавры и трогаем кожу динозавров

Ученые рассказывают о том, что растительноядные динозавры глотали камни. Зачем?

Сейчас узнаем.

Нам понадобится:

  • 2 круглых камешка (мы брали гальку)
  • зеленые листочки
  • миска
  • ножницы
  • чайная ложка
  • вода

Полезный крысиный совет: Никогда не глотайте камни, а то вымрете так же, как и динозавры.

Ход эксперимента:

1. Кладем в миску листья.

2. Измельчаем листья ножницами.

3. Добавляем 1/4 ч.л. воды.

4. Берем камни и растираем между ними листья.

Что происходит?

Вода зеленеет. Тоже самое происходило в желудке у динозавров (например, у брахиозавров). Проглоченные камни помогали динозавру переваривать листья.

Прикосновение к коже динозавров: наш опыт

Можно ли потрогать кожу динозавра, если динозавры давно вымерли? Можно!

Для этого нужно потрогать свой ноготь. Твердое вещество, из которого состоят ногти, называется кератин. Чешуйки динозавра состояли из точно такого же вещества.

Плюсы книги «Научные эксперименты»:

  • ну очень много экспериментов (101)
  • эксперименты очень разнообразны
  • есть объяснения по каждому эксперименту
  • в книжке есть бесценные крысиные советы (очень забавные)
  • есть и мини-викторинки, соседствующие с мини-ответиками.

Минусы книги «Научные эксперименты»:

Я нашла только один минус. В книжке все картинки черно-белого цвета, поэтому дошколята будут экспериментировать только со взрослыми. Но может это и хорошо?

Эксперименты профессора Николя

Эту книжку мы купили после того, как побывали на «Сумасшедшем шоу профессора Николя» в Казани. От шоу были в восторге все (у нас есть подтверждающий ролик).

Книжные эксперименты от профессора Николя оказались великолепны — мы их провели очень много. Подробности читайте-смотрите в статье «Шоу профессора Николя«.

Здесь покажу только один очень эффектный эксперимент от реально «сумашедшего» 🙂 профессора.

Опыты и эксперименты. Дубль 2.

Эксперимент «Горящая банкнота»

Этот эксперимент мы пока не делали — 5 тысяч жалко и спирт не можем найти. Но эксперимент очень эффектный, думаю, что все-таки сделаем его. Смотрите инструкцию профессора Николя:

Нужно взять:

  • банкноту (или визитку)
  • медицинский спирт
  • металлическую миску
  • щипцы
  • зажигалку

Материалы для опыта «Горящая банкнота»

Ход эксперимента:

1. Смешиваем в миске медицинский спирт в соотношении с водой 1:1

2. Берем щипцами банкноту и аккуратно опускаем ее в раствор так, чтобы она хоршенько пропиталась.

Подготовка опыта «Горящая банкнота»

3. Вынимаем банкноту, подносим к ней зажигалку и поджигаем!

Главное — не держать зажженную банкноту над миской, а то смесь в миске загорится!

Банкнота остается целой в огне!

Банкнота, не горящая в огне

Почему так происходит?

Все дело в том, что банкноту окунули в смесь спирта с водой, а не в чистый спирт (если бы в спирт, то банкнота сразу бы сгорела). Вода из раствора, которым пропитана банкнота, начинает нагреваться и испаряться, препятствуя повышению температуры банкноты до 233 градусов (при такой температуре сгорает бумага).

Бумага начнет гореть только тогда, когда вода полностью испарится (но к тому времени весь спирт успеет прогореть и температура снизится).

Плюсы книги «Эксперименты профессора Николя»:

  • отличное качество книги (твердая обложка, плотные страницы, цветные рисунки)
  • очень интересные эксперименты с удобной навигацией (эксперименты с воздухом, жидкостью, цветом и т.д.)
  • есть объяснения экспериментов и советы по новым. Книжка побуждает экспериментировать.
  • каждый эксперимент подробно и понятно описан. На страничках мало текста и наша 6-ти летняя дочка сама читала, что требуется для эксперимента и как его провдить
  • по каждому этапу опыта и эксперимента есть фото, что очень удобно.

Минусы книги «Эксперименты профессора Николя»:

НЕТ!!!!!!!!!!

Сам себе ученый! Исследования  и эксперименты

На эту книжку я стала засматриваться, еще когда она готовилась к печати — уж очень мне понравилось ее описание. К моей большой радости, издательство «МИФ» эту книжку предложило нам на рецензию.

С первого взгляда книжка «Сам себе ученый» Олесе не понравилась. Она полистала ее и отложила — картинки в ней ориентированы на деток постарше — школьников.

Но мне книжка понравилась и я пригласила Олесю узнать получше ее саму. Дочка, с недоверием согласилась. А потом я ее остановить не могла — Олесе очень понравилось проводить опыты над самым удивительным созданием земли — ею самою 🙂

Итак, для начала нужно визуально создать себе образ ученого: надеть на себя белый халат, взъерошить волосы и одеть очки.

Вместо халата дочка одела белый фартучек, очки она взяла 3D, а вот ерошить волосы никак не хотела 🙂

На мой взгляд, получился симпатичный маленький ученый:

Наши опыты и эксперименты. Дубль 3.

Как мы изучали себя:

  • искали себя в пространстве
  • ловили взлетающую руку
  • соревновались в стойкости с розовыми фламинго
  • морочили себе голову
  • проверяли свои рефлексы и т.д.

А теперь приглашаем Вас тоже поизучать себя.

Опыт 1. Затяни ремень

Для этого опыта нужно 2 человека и скакалка

Один человек формирует из скакалки круг и потихоньку уменьшает его. Второй смотрит на круг и говорит «Стоп», когда, на его взгляд, круг станет размером с его талией.

И Олеся и я сильно ошиблись выбрав размер намного больше, чем нужно.

Объяснение опыта

И, оказывается, мы не одиноки. Большинство людей так-же неправильно представляют свои размеры. Почему? Ученые пока это не выяснили.

Особенно сильно ошибаются дети, которые быстро растут, потому что их мозг не успевает соединять идеальные картинки с реальной фигурой.

Опыт 2. Стойка на ножке

Для этого опыта нужно 2 человека и секундомер.

1. Нужно простоять на одно ноге 30 секунд.

2. Повторить эксперимент с закрытыми глазами.

Мы с Олесей легко простояли на одной ноге, когда глаза были открыты. А вот с закрытыми глазами стоять оказалось труднее.

Объяснение опыта

Глаза передают мозгу ориентиры, а при закрытых глазах ориентиры теряются.

Опыт 3. Ненадежный очевидец

Есть такая поговорка «Свидетель — первый врун». Это правда, причем, свидетель врет не нарочно и сейчас Вы в этом убедитесь.

Посмотрите на картинку.

На ней отчетливо видно, что вверху фигура темно-серая, а внизу — светло-серая.

Но если положить 2 пальца поперек изображения, закрыв границу между фигурами, цвет становится одинаковым, что называется «Не верь глазам своим», а так-же жалующимся друг-на-друга детям 🙂

Опыт 4. Колко-колко-колко

Нужно взять 2 зубочистки, линейку и друга.

Ход опыта.

1. Двумя зубочистками прикоснуться к верхней части спины, на расстоянии 15 см.

При этом чувствуются 2 прикосновения.

2. Постепенно нужно приближать зубочистки друг к дружке.

3. В некий момент человек начинает чувствовать только одну зубочистку, это будет расстояние между рецепторами на спине.

У Олеси на спине рецепторное расстояние оказалось равным 22 мм.

На кисти — 12 мм, на ступне — 2 мм.

Опыт 5. Жмурки

Понадобится:

  • стеклянная дверь
  • ватные шарики
  • 2 человека

Ход опыта

1. Нужно встать с разных сторон стеклянной дверцы (окна).

2. Бросить вату, целясь прямо в лицо друга.

3. Друг зажмурится, хотя шарик в него не попадет.

Что происходит?

Это действует мигательный безусловный рефлекс, защищающий глаза от повреждений.

Этот опыт мы проводили со всеми домочадцами. Все зажмурились и просили повторить. Забавно 🙂

Плюсы книги «Сам себе ученый»:

  • интересные опыты, позволяющие лучше узнать себя любимого
  • для большинства опытов нужен только Сам человек и никаких приборов-материалов
  • в книжке есть истории о самых забавных опытах и экспериментах, которые проводились.

Минусы книги «Сам себе ученый»:

  • на мой взгляд, мгновато научных терминов
  • слишком быстро книжка заканчивается 🙂

За 2 дня мы с дочкой полностью провели все опыты над собой. К сожалению, не все получились, но в книжке есть об этом предупреждение — выдвигаемые гипотезы не всегда правильны и нужны искать новые предположения.

Мы очень довольны своими наблюдениями. А какие опыты и эксперименты проводили Вы?

wunderkind-blog.ru

Опыт, эксперимент, детское экспериментирование. Характеристика понятийного ряда

Для начала определим содержание используемых терминов. Слово «эксперимент» происходит от греческого слова «ехреriтепtum», что переводится как «проба, опыт». «Современный словарь иностранных слов» (1994) содержит такое определение:

эксперимент — это «1) научно поставлен­ный опыт, наблюдение исследуемого явления в научно учиты­ваемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и мно­гократно воспроизводить его при повторении этих условий; 2) во­обще опыт, попытка осуществить что-либо».

«Большая Советская энциклопедия» добавляет: «Отличаясь от наблюдения активным оперированием изучаемым объектом, экс­перимент осуществляется на основе теории, определяет поста­новку задач и интерпретацию его результатов». «Эксперимент … — планомерное проведение наблюдения. Тем самым человек созда­ет возможность наблюдений, на основе которых складывается его знание о закономерностях в наблюдаемом явлении» («Крат­кая философская энциклопедия», 1994).

«Советский энциклопедический словарь» (1997): «Экспери­мент … чувственно-предметная деятельность в науке; в более узком смысле слова — опыт, воспроизведение объекта позна­ния, проверка гипотез и т.п.».

Из исходного смысла греческого «ехреrimentum» и из приве­денных выше определений видно, что в узком смысле слова тер­мины «опыт» и «эксперимент» являются синонимами: «Понятие опыт по существу совпадает с категорией практики, в частности, эксперимента, наблюдения» (БСЭ, 1974). Однако в широком по­нимании «опыт выступает и как процесс воздействия человека на внешний мир, и как результат этого воздействия в виде знаний и умений» («Советский энциклопедический словарь», 1987).

Три следующих необходимых нам термина взяты из «Слова­ря русского языка» (1984): «Экспериментировать. Производить эксперименты» и «Экспериментирование. Действие по значению глагола экспериментировать». «Экспериментаторство. 1. Прове­дение экспериментов. 2. Склонность к экспериментированию».

В науке эксперимент используется для получения знаний, неиз­вестных человечеству в целом. В процессе обучения он применяется для получения знаний, неизвестных данному конкретному челове­ку. Поскольку закономерности проведения экспериментов взрос­лыми и детьми во многом не совпадают, условимся для краткости использовать в настоящем пособии применительно к дошкольным учреждениям словосочетание «детское экспериментирование».

Как и большинство слов русского языка, «экспериментиро­вание» является многозначным словом. Оно выступает как ме­тод обучения, если применяется для передачи детям новых зна­ний. Оно может рассматриваться как форма организации педа­гогического процесса, если последний основан на методе экспериментирования. И наконец, экспериментирование явля­ется одним из видов познавательной деятельности детей и взрос­лых, как это видно из определений, приведенных выше.

Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – С. 8-9.

doshkolniki.org

Опыт (эксперимент) Википедия

Экспериме́нт (от лат. experimentum — проба, опыт), также о́пыт, в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях.[источник не указан 1317 дней]. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве главного отличия научной теории от псевдонаучной.

Особенности:

  • исследователь сам вызывает изучаемое явление, а не ждёт, когда оно произойдет;
  • может изменять условия протекания изучаемого процесса;
  • в эксперименте можно попеременно исключать отдельные условия с целью установить закономерные связи;
  • эксперимент позволяет варьировать количественное соотношение условий и осуществлять математическую обработку данных.

Модели эксперимента

Существует несколько моделей эксперимента[источник не указан 3262 дня]:

Безупречный эксперимент — невоплотимая на практике модель эксперимента, используемая психологами-экспериментаторами в качестве эталона. В экспериментальную психологию данный термин ввёл Роберт Готтсданкер, автор известной книги «Основы психологического эксперимента», считавший, что использование подобного образца для сравнения приведёт к более эффективному совершенствованию экспериментальных методик и выявлению возможных ошибок в планировании и проведении психологического эксперимента.

Случайный эксперимент (случайное испытание, случайный опыт) — математическая модель соответствующего реального эксперимента, результат которого невозможно точно предсказать. Математическая модель должна удовлетворять требованиям:

  • она должна быть адекватна и адекватно описывать эксперимент;
  • должна быть определена совокупность множества наблюдаемых результатов в рамках рассматриваемой математической модели при строго определенных фиксированных начальных данных, описываемых в рамках математической модели;
  • должна существовать принципиальная возможность осуществления эксперимента со случайным исходом сколь угодное количество раз при неизменных входных данных;
  • должно быть доказано требование или априори принята гипотеза о стохастической устойчивости относительной частоты для любого наблюдаемого результата, определённого в рамках математической модели.

Эксперимент не всегда реализуется так, как задумывалось, поэтому было придумано математическое уравнение относительной частоты реализаций эксперимента:

Пусть имеется некоторый реальный эксперимент и пусть через A обозначен наблюдаемый в рамках этого эксперимента результат. Пусть произведено n экспериментов, в которых результат A может реализоваться или нет. И пусть k — это число реализаций наблюдаемого результата A в n произведенных испытаниях, считая что произведенные испытания являются независимыми.

Эксперимент (синоним) – опыт

Виды экспериментов

Физический эксперимент

Физический эксперимент — способ познания природы, заключающийся в изучении природных явлений в специально созданных условиях. В отличие от теоретической физики, которая исследует математические модели природы, физический эксперимент призван исследовать саму природу.

Именно несогласие с результатом физического эксперимента является критерием ошибочности физической теории, или более точно, неприменимости теории к окружающему нас миру. Обратное утверждение не верно: согласие с экспериментом не может быть доказательством правильности (применимости) теории. То есть главным критерием жизнеспособности физической теории является проверка экспериментом.

В идеале, Экспериментальная физика должна давать только описание результатов эксперимента, без какой-либо их интерпретации. Однако на практике это недостижимо. Интерпретация результатов более-менее сложного физического эксперимента неизбежно опирается на то, что у нас есть понимание, как ведут себя все элементы экспериментальной установки. Такое понимание, в свою очередь, не может не опираться на какие-либо теории.

Компьютерный эксперимент

Компьютерный (численный) эксперимент — это эксперимент над математической моделью объекта исследования на ЭВМ, который состоит в том что, по одним параметрам модели вычисляются другие её параметры и на этой основе делаются выводы о свойствах объекта, описываемого математической моделью. Данный вид эксперимента можно лишь условно отнести к эксперименту, потому как он не отражает природные явления, а лишь является численной реализацией созданной человеком математической модели. Действительно, при некорректности в мат. модели — её численное решение может быть строго расходящимся с физическим экспериментом[1].

Психологический эксперимент

Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого.

Мысленный эксперимент

Мысленный эксперимент в философии, физике и некоторых других областях знания — вид познавательной деятельности, в которой структура реального эксперимента воспроизводится в воображении. Как правило, мысленный эксперимент проводится в рамках некоторой модели (теории) для проверки её непротиворечивости. При проведении мысленного эксперимента могут обнаружиться противоречия внутренних постулатов модели либо их несовместимость с внешними (по отношению к данной модели) принципами, которые считаются безусловно истинными (например, с законом сохранения энергии, принципом причинности и т. д.).

Критический эксперимент

Критический эксперимент — эксперимент, исход которого однозначно определяет, является ли конкретная теория или гипотеза верной. Этот эксперимент должен дать предсказанный результат, который не может быть выведен из других, общепринятых гипотез и теорий.Не которые эксперименты могут отнестись к макияжу.

Пилотажный эксперимент

Пилотажный эксперимент (pilot experiment) – пробное экспериментальное исследование, в котором апробируются основная гипотеза, подходы к исследованию, план, проверяется работоспособность применяемых методик, уточняются технические моменты процедур эксперимента. Он проводится на небольшой выборке, без строгого контроля переменных. Пилотажный эксперимент позволяет устранить грубые ошибки в формулировке гипотезы, конкретизировать цель, уточнить методику проведения эксперимента, оценить возможность получения экспериментального эффекта.

Вспомогательные методы

  • тестирование
  • анализ продуктов деятельности
  • математическая статистика

См. также

Примечания

  1. ↑ М.-Л.А. Чепа, Н.М. Бугайова. Проблемы обеспечения валидности эксперимента в условиях виртуальной среды / Экспериментальный метод в структуре психологического знания. – М., 2012. – С. 82-86. ISBN 978-5-9270-0248-1.

Литература

  • Визгин В. П. Герметизм, эксперимент, чудо: три аспекта генезиса науки нового времени // Философско-религиозные истоки науки. М., 1997. С.88-141.
  • Ахутин А. В. Эксперимент и природа. СПб.: Наука, 2012. – 660 с. – (сер. “Слово о сущем” Т. 93).

Ссылки

wikiredia.ru

Опыт (эксперимент) Википедия

Экспериме́нт (от лат. experimentum — проба, опыт), также о́пыт, в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях.[источник не указан 1317 дней]. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве главного отличия научной теории от псевдонаучной.

Особенности:

  • исследователь сам вызывает изучаемое явление, а не ждёт, когда оно произойдет;
  • может изменять условия протекания изучаемого процесса;
  • в эксперименте можно попеременно исключать отдельные условия с целью установить закономерные связи;
  • эксперимент позволяет варьировать количественное соотношение условий и осуществлять математическую обработку данных.

Модели эксперимента[ | ]

Существует несколько моделей эксперимента[источник не указан 3262 дня]:

Безупречный эксперимент — невоплотимая на практике модель эксперимента, используемая психологами-экспериментаторами в качестве эталона. В экспериментальную психологию данный термин ввёл Роберт Готтсданкер, автор известной книги «Основы психологического эксперимента», считавший, что использование подобного образца для сравнения приведёт к более эффективному совершенствованию экспериментальных методик и выявлению возможных ошибок в планировании и проведении психологического эксперимента.

Случайный эксперимент (случайное испытание, случайный опыт) — математическая модель соответствующего реального эксперимента, результат которого невозможно точно предсказать. Математическая модель должна удовлетворять требованиям:

  • она должна быть адекватна и адекватно описывать эксперимент;
  • должна быть определена совокупность множества наблюдаемых результатов в рамках рассматриваемой математической модели при строго определенных фиксированных начальных данных, описываемых в рамках математической модели;
  • должна существовать принципиальная возможность осуществления эксперимента со случайным исходом сколь угодное количество раз при неизменных входных данных;
  • должно быть доказано требование или априори принята гипотеза о стохастической устойчивости относительной частоты для любого наблюдаемого результата, определённого в рамках математической модели.

Эксперимент не всегда реализуется так, как задумывалось, поэтому было придумано математическое уравнение относительной частоты реализаций эксперимента:

ru-wiki.ru

10 интересных экспериментов для детей

Полезные советы

Хотите занять детей и вместе с ними познавать мир и чудеса физических явлений? Тогда приглашаем в нашу “экспериментальную лабораторию”, в которой мы расскажем, как создавать простые, но очень интересные эксперименты для детей.


Эксперименты с яйцом

Яйцо с солью

experimentw2.jpg

Яйцо опустится на дно, если Вы поместите его в стакан с обычной водой, но что произойдет, если в воду добавить соль? Результат очень интересен и может наглядно показать интересные факты о плотности.

Вам понадобятся:

  • Яйцо
  • Вода
  • Поваренная соль
  • Высокий стакан.

Инструкция:

1. Половину стакана наполняем водой.

2. Добавляем в стакан много соли (около 6 столовых ложек).

3. Мешаем.

4. Осторожно опускаем яйцо в воду и наблюдаем за происходящим.

Объяснение

Соленая вода имеет большую плотность, чем обычная водопроводная. Именно соль поднимает яйцо на поверхность. А если добавлять в уже имеющуюся соленую воду пресную, то яйцо будет постепенно опускаться на дно.

Яйцо в бутылке

experimentw3.jpg

Знаете ли Вы, что вареное цельное яйцо можно легко поместить в бутылку?

Вам понадобятся:

  • Бутылка с диаметром горлышка меньшим диаметра яйца
  • Вареное яйцо вкрутую
  • Спички
  • Немного бумаги
  • Растительное масло.

Инструкция:

1. Смажьте горлышко бутылки растительным маслом.

2. Теперь поджигайте бумагу (можно просто несколько спичек) и сразу кидайте в бутылку.

3. Положите на горлышко яйцо.

Когда огонь погаснет, яйцо окажется внутри бутылки.

Объяснение

Огонь провоцирует нагревание воздуха в бутылке, который выходит наружу. После того, как погаснет огонь, воздух в бутылке начнет охлаждаться и сжиматься. Поэтому в бутылке образуется низкое давление, а наружное давление заталкивает яйцо в бутылку.

Эксперимент с шариком

experimentw4.jpg

Этот опыт показывает, как взаимодействуют между собой резина и апельсиновая цедра.

Читайте также: Как сделать светящуюся жидкость и другие фокусы

Вам понадобятся:

  • Воздушный шарик
  • Апельсин.

Инструкция:

1. Надуйте воздушный шарик.

2. Почистите апельсин, но апельсиновую шкурку (цедру) не выбрасывайте.

3. Выжмите апельсиновую цедру над шариком, после чего он лопнет.

Объяснение.

Цедра апельсина содержит вещество лимонен. Он способен растворять резину, что и происходит с шариком.

Эксперимент со свечой

experimentw6.jpg

Интересный эксперимент, показывающий возгорание свечи на расстоянии.

Вам понадобятся:

  • Обычная свеча
  • Спички или зажигалка.

Инструкция:

1. Зажгите свечу.

2. Через несколько секунд потушите ее.

3. Теперь поднесите горящее пламя к дыму, исходящему от свечи. Свеча снова начнет гореть.

Объяснение

Дым, поднимающийся вверх от погасшей свечи, содержит парафин, который быстро загорается. Горящие пары парафина доходят до фитиля, и свеча снова начинает гореть.

Сода с уксусом

experimentw7.jpg

Шарик, который сам надувается, это очень интересное зрелище.

Вам понадобятся:

  • Бутылка
  • Стакан уксуса
  • 4 чайных ложки соды
  • Воздушный шарик.

Инструкция:

1. Наливаем стакан уксуса в бутылку.

2. Засыпаем соду в шарик.

3. Надеваем шарик на горлышко бутылки.

4. Медленно ставим шарик вертикально, высыпая при этом соду в бутылку с уксусом.

5. Наблюдаем за тем, как надувается шарик.

Объяснение

Если добавлять соду в уксус, то происходит процесс, называемый гашение соды. Во время данного процесса выделяется углекислый газ, который и надувает наш шарик.

Невидимые чернила

experimentw8.jpg

Поиграйте со своим ребенком в секретного агента и создайте свои невидимые чернила.

Вам понадобятся:

  • Половина лимона
  • Вода
  • Ложка
  • Миска
  • Ватный тампон
  • Белая бумага
  • Лампа.

Инструкция:

1. Выжмите немного лимонного сока в миску и добавьте столько же воды.

2. Опустите ватный тампон в смесь и напишите что-нибудь на белой бумаге.

3. Подождите, пока сок высохнет, и полностью станет невидимым.

4. Когда вы будете готовы, чтобы прочитать секретное сообщение или показать его кому-то еще, нагрейте бумагу, держа ее близко к лампочке или к огню.

Объяснение

Лимонный сок является органическим веществом, которое окисляется и становится коричневым при нагревании. Разбавленный лимонный сок в воде делает его трудно заметным на бумаге, и никто не будет знать, что там есть лимонный сок, пока он не нагреется.

Другие вещества, которые работают по такому же принципу:

  • Апельсиновый сок
  • Мед
  • Молоко
  • Луковый сок
  • Уксус
  • Вино.

Как сделать лаву

experimentw9.jpg

Далее мы расскажем, как создать домашнюю лаву для детей.

Вам понадобятся:

  • Подсолнечное масло
  • Сок или пищевой краситель
  • Прозрачный сосуд (можно стакан)
  • Какие-либо шипучие таблетки.

Инструкция:

1. Сперва наливаем сок в стакан так, чтобы он заполнил примерно 70% объема тары.

2. Оставшуюся часть стакана заполняем подсолнечным маслом.

3. Теперь ждем, пока сок отделится от подсолнечного масла.

4. Бросаем в стакан таблетку и наблюдаем эффект, похожий на лаву. Когда таблетка растворится, то можно бросить еще одну.

Объяснение

Масло отделяется от воды, так как оно имеет меньшую плотность. Растворяясь в соке, таблетка выделяет углекислый газ, который захватывает части сока и поднимает его наверх. Газ выходит полностью из стакана, когда достигает вершины, при этом частицы сока падают обратно вниз.

Таблетка шипит за счет того, что содержит лимонную кислоту и соду (бикарбонат натрия). Оба эти ингредиента вступают в реакцию с водой с образованием цитрата натрия и газообразного диоксида углерода.

Эксперимент со льдом

experimentw10.jpg

На первый взгляд можно подумать, что кубик льда, находясь сверху, в конечном итоге плавится, за счет чего и должен заставить воду разлиться, но так ли это на самом деле?

Вам понадобятся:

  • Стакан
  • Вода
  • Кубики льда.

Инструкция:

1. Заполните стакан теплой водой до самого края.

2. Осторожно опустите кубики льда.

3. Наблюдайте внимательно за уровнем воды.

По мере таяния льда уровень воды совершенно не меняется.

Объяснение

Когда вода замерзает, превращаясь в лед, она расширяется, увеличивая свой объем (вот почему зимой могут разрываться даже отопительные трубы). Вода из растаявшего льда занимает меньше места, чем сам лед. Поэтому когда кубик льда тает, уровень воды остается примерно такой же.

Как сделать парашют

experimentw11.jpg

Узнайте о сопротивлении воздуха, сделав небольшой парашют.

Вам понадобятся:

  • Полиэтиленовый пакет или другой легкий материал
  • Ножницы
  • Нить
  • Маленький груз (возможно, какая-либо фигурка).

Инструкция:

1. Вырезаем большой квадрат из полиэтиленового пакета.

2. Теперь обрезаем края так, чтобы получился восьмиугольник (восемь одинаковых сторон).

3. Теперь привязываем 8 отрезков нитей к каждому углу.

4. Не забудьте сделать небольшое отверстие в середине парашюта.

5. Другие концы нитей привяжите на маленький груз.

6. Используем стул или находим высокую точку, чтобы запустить парашют и проверить, как он летает. Помните, что парашют должен лететь как можно медленнее.

Объяснение

Когда выпускается парашют, груз тянет его вниз, но при помощи строп парашют занимает большую площадь, которая сопротивляется воздуху, за счет чего груз медленно опускается. Чем больше площадь поверхности парашюта, тем больше сопротивляется эта поверхность падению, и тем медленнее будет опускаться парашют.

Небольшое отверстие в середине парашюта позволяет воздуху медленно проходить через него, а не заваливать парашют на одну сторону.

Как сделать торнадо

experimentw12.jpg

Узнайте, как сделать торнадо в бутылке с этим веселым научным экспериментом для детей. Использованные в эксперименте предметы легко найти в обиходе. Сделанный домашний мини-торнадо намного безопаснее торнадо, который показывают по телевидению в степях Америки.

Читайте также: Интересные аппликации для детей

Вам понадобятся:

  • Две пластиковые бутылки с крышками
  • Клей (клеящий пластмассу)
  • Вода
  • Нож
  • Скотч.

Инструкция:

1. Заполните пластиковую бутылку водой, но не полностью.

2. Аккуратно сделайте отверстия в крышках с помощью ножа.

3. Теперь приклейте крышки друг к другу со стороны отверстий.

4. Прикручиваем обе бутылки к крышкам.

Заполненную водой бутылку переворачиваем наверх. Раскручиваем бутылку с водой круговыми движениями и наблюдаем интересное явление торнадо.

Объяснение

Круговое вращение бутылки создает вихрь воды, который выглядит как торнадо. Вода быстро вращается вокруг центра вихря за счет центробежной силы. Следует отметить, что вихри в природе бывают в виде смерчей и ураганов.

Распространение молекул

experimentw13.jpg

При помощи этого эксперимента мы наглядно будем наблюдать тот факт, что молекулы горячей воды действительно двигаются быстрее, чем холодной.

Вам понадобятся:

  • Стакан с горячей водой
  • Стакан с холодной водой
  • Любой краситель (например, марганцовка)
  • Пипетка.

Инструкция:

1. Стаканы заполняем водой одинаково. Капаем краситель с помощью пипетки одновременно в стакан с горячей и холодной водой.

2. Наблюдаем, что происходит.

Горячая вода окрашивается быстрее холодной.

Объяснение

Пищевой краситель распространяется в горячей воде быстрее, чем в холодной. Это называется диффузией. Этот опыт также подтверждает существование так называемого броуновского движения.  

Перевод: Лисицын Р. В.

www.infoniac.ru

Related Posts

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *