Предмет исследования в курсовой работе это – Введение курсовой работы. Советы по написанию введения для курсовой работы, реферата и диплома. Что такое предмет и объект курсовой работы? Как сформулировать актуальность? Какие бывают методы исследования?

Предмет курсовой работы

Предмет курсовой работы

При написании курсовой работы вся важная информация собирается во введении, поскольку именно в нем указываются цели и задачи выполнения работы, а также определяется объект и предмет будущего анализа.


Предмет исследования – это область деятельности, которая подвергается анализу в данной работе. Если говорить о направленности, то предмет находится в тесном контакте с темой работы. Но, в отличие от темы и постановки цели, предмет анализа рассматривается в основных понятиях и кратко описывает содержание, которое предполагается рассматривать в курсовой. То есть, предмет исследования описывает ту сферу, в которой студент рассматривает основные вопросы, цель – дать характеристику.

Тем не менее, нужно очень внимательно отнестись к вопросу определения предмета исследования, поскольку неправильная постановка вопроса, может привести к исследованию, которое не относится к теме курсовой. В этом случае, преподаватель может поставить только низкую оценку, поскольку студент не разбирается, какое направление ему необходимо анализировать.

Предмет и объект в курсовом проекте сочетаются друг с другом, как общее и частное. Предмет исследования обычно имеет узкую направленность и представляет либо процесс, либо часть системы анализа. В общем-то, можно сказать, что предмет – это определенный повод для исследования объекта.

Предмет анализа представляет собой особенности, относящиеся к практическому или теоретическому понятию объекта. Обычно предмет указывает на то, через что будет осуществляться анализ объекта, потому как каждый объект исследования предполагает наличие нескольких предметов и если внимание концентрируется только на одном предмете, значит, студент считает его наиболее значимым и другие может просто озвучить без подробного исследования. Например, если курсовая работа выполняется по гуманитарной дисциплине, то предметом исследования будет элемент общественной жизни, который существует отдельно. И если объект представляет собой определенную сферу деятельности, то предмет – это процесс, изучаемый в границах объекта в курсовом проекте.

Бывают случаи, когда объект исследования уже указан в теме курсовой работы, в этом случае намного проще будет определить предмет исследования, потому как он вытекает из объекта и поставленной цели анализа. Например, тема курсового проекта: «Способы повышения рентабельности производства». Из названия понятно, что деятельность осуществляется на предприятии, соответственно, если исходить из выше описанных определений, объектом исследования в данном случае будет само предприятие – это логично. Далее определяется объект исследования. Здесь все просто, можно остановиться на одной направленности, например «разработка мероприятий по увеличению прибыли и рентабельности». Но здесь следует иметь в виду, какие именно источники получения прибыли рассматриваются: те, которые уже есть на предприятии и они просто анализируются или же, действительно, разрабатываются новые пути достижения лучших результатов деятельности. То есть, в первую очередь рассматриваются основные направления, как формируется прибыль на предприятии, от каких факторов она зависит, что негативно влияет, какие затраты можно сократить. И только после полученных результатов можно приводить конкретные примеры и разрабатывать рекомендации или новые пути развития, то есть как раз свой предмет исследования.

Таким образом, предмет исследования находится в тесной взаимосвязи с объектом исследования и является продолжением исследования, гарантирующим разработку или рекомендации будущего развития объекта.

uznaikak.su

Объект и предмет курсовой работы

Главная » Объект и предмет курсовой работы

 

Написание и оформление курсовой работы вызывает много сложностей и вопросов у студентов. Те, кто занимаются научными изысканиями впервые, часто не могут сформулировать объект и предмет исследования, попросту не понимая, что именно от них требуется.

Стоит отметить, что объект и предмет исследования являются основополагающими понятиями, без понимания сути которых невозможно написать качественную курсовую работу. Поэтому мы решили посвятить им отдельную статью, прочитав которую вы сможете раз и навсегда устранить пробел в своих знаниях. 

Для начала разберемся, что же подразумевается под объектом исследования. Его можно определить как часть научного знания, в пределах которой проводится исследование, а также определяется его объект.

Очень важно объект исследования выделить правильно, поскольку это поможет быстрее сориентироваться в источниках при подборе материала для курсовой работы.

Например, вам предстоит написать курсовую работу на тему «Глобализация». По этому поводу существует неимоверное количество научных работ и околонаучных трудов. Неужели же придется перелопатить их все? Нет, но перед началом погружения в литературу вам обязательно надо ограничить ту часть процесса глобализации, которая, собственно, и будет зоной вашего исследовательского внимания. Например, новые общественные отношения, являющиеся следствием глобализационных процессов в Интернете. Таким образом, вы станете подбирать книги о новых  общественных отношениях, развитии информационных технологий и людях, создававших новое виртуальное измерение. Итак, благодаря отсечению всего лишнего и сосредоточенности чем-то одном, «гора макулатуры» существенно уменьшается.

Все станет еще проще, если верно определить предмет курсовой работы, им может стать любая из составляющих объекта исследования. То есть при помощи объекта вы как будто очерчиваете зону для выбора предмета исследования. Именно поэтому объект очень важно выбрать правильно. При неправильном выборе объекта предмет исследования может попросту затеряться. Если же он выбран верно, то рамки поиска необходимых источников станут еще уже, а сама работа приобретен ясность и четкую структуру.

Например, в приведенном выше примере предметом исследования может стать роль социальных сетей в глобальном мире. И сразу становится понятно,  какую именно литературу стоит искать в Интернете и спрашивать в библиотеке.    

Стоит помнить, что объект курсовой работы всегда шире ее предмета. Это очень важно понимать, поскольку если объект и предмет вы определили неверно, как бы вы ни старались, сколько бы времени ни потратили на написание курсовой работы, на положительную оценку и удачную защиту вы вряд ли сможете рассчитывать.

Наверняка, нелишней будет еще парочка примеров определения объекта и предмета исследования.   

Тема курсовой работы: Дидактическая игра как средство развития умственных способностей детей.

Объект исследования: умственные способности детей с нарушением интеллекта.

Предмет исследования: дидактическая игра как средство развития умственных способностей детей с нарушением интеллекта.

Тема курсовой работы: Взаимосвязь поведения в конфликте и психологических защит у людей среднего возраста.

Объект исследования: личностные особенности людей среднего возраста.

Предмет исследования: взаимосвязь между стилями поведения в конфликте психологическими защитами в среднем возрасте.

Тема курсовой работы: Особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от стажа работы.

Объект: индивидуальный стиль деятельности учителя начальных классов с различным   стажем работы.

Предмет: особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от профессионального стажа.

diplom-legko.ru

Объект и предмет курсовой работы

Здравствуйте, наши любимые читатели! Для большинства студентов, особенно если они только начали свой тернистый путь к получению заветного диплома, написание курсовой работы – это большая проблема. И обычно особенно велики трудности с формулированием предмета и объекта курсовой работы: для большинства студентов эти понятия туманны и расплывчаты. Понимая это, мы решили написать статью, которая раз и навсегда избавит вас от подобных трудностей, ведь без четкого понимания особенностей этих двух терминов написать стоящую работу не удастся никому.

Прежде чем приступить к научному разъяснению этих простых и одновременно сложных понятий, попробуем вникнуть в их суть с помощью простой ситуации. Представьте себе свою привычную студенческую жизнь. Вы общаетесь с друзьями, ходите с ними в клубы и на тусовки, обедаете на большой перемене в местном кафе, слушаете лекции, бываете на семинарах. Из всех этих мелких деталей и складывается ваша повседневность. С точки зрения нашей статьи, ваша студенческая жизнь – это ваш собственный объект.

Но вот по каким-то причинам вы покинули привычные стены и переехали учиться в другой город. Сменился круг общения, появились новые места… Но при этом ваш объект, то есть круг ваших привычных действий, никуда не устранился. Вы так же питаетесь в местном заведении, также посещаете увеселительные мероприятия, также учитесь. Таким образом, ваш объект просто переехал вместе с вами, никуда от вас не девшись.

Слишком сложно? Попробуем еще раз. Жизнь студента подчинена некоему графику, который он соблюдает с более-менее строгим постоянством. Вы регулярно перемещаетесь из точки А (ваш дом) в точку В (ВУЗ), затем время от времени в точку С (клуб или кафе). Общее число таких точек ограничено, и если на карте соединить их прямыми линиями, получится некая фигура. Именно она и будет географическим отображением вашего объекта, или, говоря другими словами, вашей жизни.

И при переезде в другой город эта форма, по сути, никуда не исчезнет, она просто немного трансформируется, подчиняясь реалиям другого места жительства.

Зачем так долго объяснять очевидное, спросите вы? Для того чтобы проще было уяснить следующие важные моменты:

üЗачастую объект может иметь место только в мыслях, то есть быть абстрактным (географическая форма вашей жизни)

üОбъект – понятие довольно объемное, включающее в себя несколько составных частей (описание студенческой жизни, состоящей из различных действий)

В связи с этим, как только вы узнали тему своей курсовой, необходимо точно понять, что именно будет являться ее объектом (то есть большой абстрактной формой). Чуть позже мы научимся вычленять искомый объект из различного рода тем, а пока перейдем к формулировке предмета.

 

 

Что такое предмет курсовой?

Чтобы ответить на этом вопрос, снова обратимся к описанному нами выше примеру о студенческой жизни. Ее основные составные части: поход в ВУЗ, посещение кафе, прогулки в клуб и так далее. Итак, предметом практически любой курсовой работы (за редким исключением) является определенная часть или же отдельная единица выбранного объекта.

Чтобы совсем упростить понимание этих двух терминов, уточним:

Объект – студенческая жизнь в целом

Предметом же может быть любая из ее составляющих:

üЕда в местном кафе

üТранспорт, на котором вы попадаете в ВУЗ,

üСодержание лекций

üИ даже канцелярия, которую вы используете в процессе обучения

Таким образом, объект как очень широкое понятие очерчивает круг, внутри которого вы и выбираете конкретный предмет для исследования. Очевидно, что если вы изначально неправильно выбираете объект, то есть огораживаете не ту территорию, то и найти шахту с золотом (предмет) вам вряд ли удастся.

Объект всегда шире, чем предмет исследования

Понимание этого факта чрезвычайно важно для правильной и корректной формулировки и объекта, и предмета вашей курсовой. Пока вы это не уясните, написать сколь-нибудь стоящее исследование у вас не получится.

Теперь можно двигаться дальше: поговорим о том, для чего вообще нужны предмет и объект с точки зрения науки. Казалось бы, тема уже дана, зачем лезть в какие-то дебри? Но запомните, дорогие студенты: все, что вы делаете в ВУЗе – не предмет фантазии вашего преподавателя, а строгая научная методика. Курсовая – это первая ступенька, обучающая вас написанию научных работ, и поэтому в при ее создании работают те же законы, что и при выполнении более серьезных исследований.

Прежде всего, объект и предмет необходимы для того, чтобы каждый научный работник, пожелавший ознакомиться с вашим трудом, сразу смог понять, о чем именно будет данная работа. Название далеко не всегда является точным ориентиром в этом вопросе. А вот правильно выделенные и корректно сформулированные понятия предмета и объекта исследования сразу помогут потенциальному читателю понять смысл вашего труда.

Во-вторых, выделяя объект и предмет, вы заметно облегчаете жизнь и самому себе. Гораздо легче найти литературу по конкретному вопросу, чем перелопачивать тонны страниц в поисках нужной информации.

Итак, если вы еще не совсем уверены в своих силах и сомневаетесь в том, под силу ли вам выделить предмет и объект вашей курсовой работы, мы предлагаем небольшой тренинг.

Рассмотрим три ориентировочные темы курсовых работ

  1. «Современные тенденции управления человеческими ресурсами»
  2. «Особенности валютной системы в Российской Федерации»
  3. «Современные языки веб-программирования»

Начнем с первой темы. Но сначала оговоримся, что и объект, и предмет – это не строгие догмы. Каждый автор научной работы (а в нашем случае это любой студент, пишущий курсовую) вправе самостоятельно решать, что именно он будет исследовать. Иными словами, формулировка предмета и объекта – ваше личное право. Даже в том случае, если преподаватель хочет указать вам примерный круг предполагаемых интересов, он может только рекомендовать вам их, но никак не навязывать. В противном случае он лишает вас свободы научных изысканий. Но это лирическое отступление, после которого нужно вернуться к нашим темам и их анализу.

Итак, первая тема, которая звучит как «Современные тенденции управления человеческими ресурсами». Одним из возможных объектов этой работы вполне может являться специфика функционирования отдела кадров на предприятии. В этом случае все вполне логично: предприятие имеет сложную структуру, состоящую из разных отделов (производство, маркетинг, бухгалтерия, отдел кадров и так далее). Каждый из элементов этой структуры имеет свои специфические особенности, и, следовательно, одним из них (в нашем случае это отдел кадров) вполне может стать объектом исследования.

Далее движемся к более конкретному предмету работы. Им, например, может быть стимулирование персонала предприятия. Все более чем логично: задача любого сотрудника, работающего с человеческими ресурсами – стимулировать их к выполнению определенного рода действий. Для этого могут быть использованы самые разные способы: премирование, выдача ценных подарков, грамот и так далее. Теперь, когда все предельно понятно, нам нужно только детально описать в своей работе все эти способы, помня о наличии в теме слова «современные». И все – курсовая готова.

Вторая тема - «Особенности валютной системы в Российской Федерации». Здесь будет вполне допустимо взять в качестве объекта финансовые отношения внутри страны. Деньги имеют свойство постоянно перемещаться: из рук в руки, из организации в организацию, со счета на счет. Это их движение, грубо говоря, и будет общим объектом нашей курсовой работы.

Предмет работы должен быть более узким, чем объект: об этом мы говорили выше. Исходя из этого нехитрого правила, мы в качестве предмета можем выбрать значение Центрального Банка Российской федерации в системе финансовых отношений.

Наша третья тема – это «Современные языки веб-программирования». Это более узкая техническая тема, но это не помешает нам и в ней вычленить наши любимые объект и предмет. Программисты нас поймут без труда, остальным остается только поверить нам на слово и не пытаться вникнуть в детали следующей фразы. Объектом курсовой работы мы выберем семейства объектно-ориентированных языков. Это, так сказать, наша огороженная территория, внутри которой мы и будем искать клад, то есть формулировать более конкретный предмет.

Им (предметом курсовой работы) в данном случае вполне может стать упрощение решений задач javascript с помощью jquery. Программисты опять же уловили суть, а для гуманитариев есть более понятные темы, описанные выше. Ведь не только финансисты и будущие менеджеры пишут курсовые, технарям тоже приходится над ними корпеть. Именно поэтому мы постарались показать суть формулирования объекта и предмета на примере довольно разных областей знаний.

xn--d1acynfdde.xn--p1ai

Предмет исследования в курсовой работе

Во время работы над курсовой наиболее значительную информацию размещают во введении. Там указываются цели, задачи, объект и предмет. Обычно, перед написанием курсовой работы у студента возникают затруднения с определением этих элементов. Что предмет исследования  курсовой работы, а что объект? В чем их различие? Ознакомьтесь с представленными ниже разъяснениями, и у вас не возникнет подобных вопросов.

Предмет исследования представляет из себя сферу деятельности, которая подвержена анализу в данном проекте. Предмет, в отличии от объекта, рассматривают в ключевом понятии. Предмет анализа коротко описывает все содержание курсовой. Коротко: предмет – это краткое описание сектора, который анализирует студент.

К определению предмета нужно относиться серьезно, иначе ваша курсовая работа уйдет в сторону от поставленной темы. Этот факт негативным образом отразиться на оценке преподавателя, ведь студент не справился даже с определением направления анализа.

Предмет исследования курсовой работы и объект взаимосвязаны. Задача студента – четко разделить их и осознать значение каждого. Объект показывает, что конкретно вы будете анализировать. Предмет является предлогом для исследования объекта. Предмет – это проблема объекта.

Например, в конкретной фирме большая «текучка» кадров. Объект- работники фирмы. Предмет – причины, из-за которых люди так быстро увольняются. Если предмет и объект уже прописаны в теме курсовой – студенту намного проще определить их.

Еще один пример. Тема курсовой «Инструменты увеличения прибыли компании». Такая работа анализирует конкретное предприятие. Объект исследования – сама компания. Предмет исследования – исследование методов по увеличению прибыли. Можно более конкретизировать предмет курсовой работы. Рассмотреть те методы, которые уже использует руководство компании по увеличению прибыли. Провести их глубокий анализ. А далее либо развивать данные инструменты и выдвинуть предположения по улучшению их эффективности, либо предложить новые способы.

Предмет исследования курсовой работы

Создание курсового проекта предполагает, что самые главные и имеющие наибольшее значение данные расположены во введении, так как там же содержаться цели и задачи написания проекта, и там же (во введении) выявляется объект и предмет данного исследования. Вам нужно писать курсовой проект, а так и не поняли, что из себя представляет предмет анализа и каким образом его найти, и еще не понимаете отличие предмета и объекта курсового? Это не так уж и сложно. Далее мы приведем примеры и определения объекта, предмета и как они друг от друга отличаются. Прочитав это, в дальнейшем вас эти понятия не будут вводить в заблуждение.

Предмет и объект курсового проекта.

Предмет анализа – эта та часть деятельности, которую нужно проанализировать в проекте. Предмет исследования описывается в основных определениях и лаконично описывает суть того, что будет рассматриваться в курсовом проекте, в отличие от темы и цели проекта. Иными словами, предмет анализа – это та часть деятельности, в плоскости которой исполнитель будет делать свои исследования.

Проблема выбора предмета анализа очень существенна, так как если некорректно поставить вопрос, то есть высокий шанс завести исследователя в тупик, или его полученные данные не будут иметь никакого отношения к теме его проекта. В таком случае оценка его проекта будет низкой, так как это будет свидетельствовать о том, что исполнитель не сумел понять, что именно ему нужно проанализировать в проекте.

Объект и предмет в проекте плотно взаимосвязаны. Исполнителю нужно понять смысл каждого из терминов и дальнейшем корректно их идентифицировать. «ОБЪЕКТ» — это то, что вы подвергнете анализу в проекте, а «ПРЕДМЕТ» — это причина по которой вы подвергаете анализу объект. То, что именно нужно определить в ходе выполнения проекта. Для более полного понимания сути, обсуждаемого приведем ряд примеров, где подчеркнем, что из этого предмет, а что объект.

ПРИМЕР 1 —  в какой-то произвольной фирме высокий уровень «текучки» кадров. В данном случае «Объект» исследования — это работники фирмы. «Предмет» исследования – причины, из-за которых люди так быстро и часто увольняются. Если «объект» уже прямо показан в теме проекта, то тогда намного проще идентифицировать «предмет» анализа, так как он прямо исходит от объекта и цели исследования.

ПРИМЕР 2 —  «ПРЕДМЕТ» — влияние внешних шумовых раздражителей на педагогический состав и те отклонения, возникающие в поведении и уровне преподавания педагогов. «ОБЪЕКТ» — педагогический состав ряда среднеобразовательных школ г. Новосибирска.

ПРИМЕР 3 – «ПРЕДМЕТ» — развитие психо — эмоциональной деятельности у младенцев с диагностированными патологиями развития. «ОБЪЕКТ» — 65 детей возрастом до одного года состоящие на учете в детского невропатолога.

xn----htbbldsdercg6h.xn--p1ai

Как определить объект и предмет курсовой работы?

Подпишитесь на нас в ВК.
Каждый день публикуем полезные лайфхаки для учебы

Сколько бы раз ни объяснял преподаватель, чем отличается объект исследования от предмета, сколько бы ни приводил примеров и ни показывал образцов их конкретных формулировок, а толку мало: как только начинаешь определять в своей курсовой работе объект и предмет – только путаешься в этих понятиях. Действительно, на практике с разграничением объекта и предмета как-то все очень сложно, хотя определить и сформулировать объект и предмет в курсовой (да и в любой другой научной работе) – обязательное требование для большей части ВУЗов.

Отличительная грань между двумя этими понятиями достаточно тонкая по ряду причин: толковые словари дают порой размытые определения с не совсем конкретными примерами, некоторые ученые признают синонимичность значений этих терминов и т. д. Как же понять различие между объектом и предметом курсового исследования, ведь их формулировки необходимо включить во введение?

Чаще всего при разграничении объекта и предмета исследования говорят о том, что объект шире предмета, объект – это общее и абстрактное понятие, а предмет – частное и конкретное. Приведем отвлеченные примеры для более наглядного объяснения разницы:

Образецы объекта и предмета исследования
  • объект исследования – Уральские горы, предмет – легенды и мифы об Уральских горах;
  • объект исследования – французские предложения, предмет – особенности расположения слов во французских предложениях;
  • объект исследования – финансовая система, предмет – особенности регулирования финансовой системы Центробанка РФ;
  • объект исследования – пациент для врача на приеме, предмет – причины плохого самочувствия этого пациента.

Приведенные примеры показывают и основное структурное отличие предмета от объекта: в формулировке предмета заключены отличительные, наиболее важные, существенные (для данной курсовой работы) признаки, характеристики и особенности объекта. Предмет – то конкретное, что студент изучает в своей курсовой работе, а объект – это, скорее всего, сфера существования этого предмета. Другими словами, можно сказать:

  • объект отвечает на вопрос - «Что я исследую и рассматриваю в своей курсовой работе (какое явление, какой процесс)?»;
  • предмет отвечает на вопрос - «В каком ключе я это исследую (какие особенности явления или процесса, какие характеристики и признаки, какой аспект беру во внимание)?».

Очень важно, чтобы объект курсовой работы предполагал некую проблемную ситуацию, которая требует от студента изучения. А предмет исследования – это определенный аспект выделенной студентом проблемы, рассматривая который, можно познать объект в целом, обозначить и выделить его характерные свойства.

Написать правильно объект и предмет исследования в курсовой работе помогут следующие примеры:
  • Курсовая работа по экономике: «Основные принципы функционирования российской налоговой системы». Объект: российская налоговая система. Предмет: основные принципы функционирования налоговой системы в РФ.
  • Курсовая работа по педагогике: «Влияние социокультурного пространства школы на успеваемость обучающихся». Объект: социокультурное пространство школы. Предмет: особенности влияния социокультурного пространства школы на успеваемость обучающихся.
  • Курсовая работа по праву: «Право совместной собственности супругов». Объект: общественные отношения, складывающиеся между супругами по поводу совместной собственности. Предмет: нормы законодательства, регламентирующие отношения совместной собственности супругов, соответствующие научные разработки и материалы правоприменительной практики (при наличии).
  • Курсовая работа по лингвистике: «Функционирование номинативных предложений в художественном стиле речи». Объект: номинативные предложения. Предмет: коммуникативные особенности функционирования номинативных предложений русского языка в текстах художественного стиля.

Целесообразным будет напомнить, что при определении и формулировке объекта и предмета исследования необходимо ориентироваться не только на тему курсовой работы, но и на ее идейный замысел, так как порою тема лишь косвенно указывает на объект и предмет проекта.

help.akademikz.ru

Объект и предмет исследования в курсовой работе

Написание курсовой работы, особенно для студентов-первокурсников, довольно сложная задача. И даже не столько из-за большого объема информации, которую нужно изучить, структурировать и изложить в курсовой работе, - а сколько из-за необходимости разобраться в специфических, на первый взгляд, требованиях написания и оформления работы.

После того, как была выбрана тема курсовой работы, необходимо определиться с объектом и предметом работы. Эти понятия необходимо указывать во «введении» вашей курсовой. Правильно выбранные и грамотно описанные объект и предмет работы позволяют преподавателю быстро сориентироваться, в каком направлении будет проводиться исследование и спрогнозировать его результаты. Если правильно выбраны объект и предмет курсовой работы, то не составит труда сформулировать цели и задачи исследования и определиться с литературными источниками.

Объектом курсовой работы могут быть явление или процесс, внутри которых существует проблема, исследуемая или освещаемая в данной курсовой работе. Важно, чтобы объект был выбран из области той науки, на кафедре которой пишется курсовая работа. Предметом же являются отдельные свойства или нюансы объекта. То есть два этих понятия, чаще всего, соотносятся между собой, как целое и частное.

При выборе объекта и предмета курсовой работы важно, чтобы они были актуальными и новыми. Данный аспект всегда учитывается преподавателями при оценке. Поэтому, если вы знаете, что данная тема уже изучена и описана во многих книгах и авторефератах, то важно подобрать новые предмет и объект исследования.

Давайте, попробуем на бытовой ситуации разобраться, что же такое объект и предмет исследования. Допустим, вы студент и живете «студенческой жизнью»: ходите на лекции, обедаете с одногруппниками в столовой, готовитесь по ночам к зачетам и экзаменам, - вся совокупность событий, случающихся в вашей студенческой жизни, это «объект». Даже если вы поменяете ВУЗ и переедите в другой город, объект «студенческая жизнь» сильно не изменится, поменяются только его составляющие части.

Надеемся, на этом примере стало понятно, что, во-первых, объект - это абстрактное понятие, во-вторых, это емкое, объемное понятие, состоящее из различных частей. Предмет же – это более узкий термин, отдельная единица объекта. В нашем примере это поход в столовую, сдача экзаменов, лекции и т.д. Таким образом, объект очерчивает область, внутри которой будет проводиться исследование в целом и будет выбран предмет. 

Чтобы потренироваться в правильном выборе объекта и предмета курсовой работы, приведем несколько примеров.

  1. Тема курсовой работы «Языковая норма в СМИ и случаи ее нарушения, на примере печатных СМИ».

Объектом исследования в данном случае будет языковая норма во всех видах СМИ, ее особенности.

Предметом – основные случаи нарушения языковой нормы в текстах СМИ.

То есть, объектом выбрана языковая норма во всех средствах массовой информации, а предметом случаи нарушения нормы только в печатных СМИ. Объект и предмет соотносятся как «общее» и «частное».

  1. Тема: «Инструменты взаимодействия школьников между собой».

В данном случае, объектом является межличностное общение учеников средней школы, - это могут быть и вербальное общение, и виртуальное общение, и общение посредством тактильных знаков. То есть область очень объемная для одного исследования. Сузить освещаемый вопрос помогает предмет.

В данной курсовой работе, предмет, например, может быть таким: исследование визуальных знаков внешнего облика в общении школьников, их роли и функций.

 

  1. Тема: «Современные тенденции управления человеческими ресурсами».

В качестве объекта курсовой работы можно выбрать «специфику функционирования отделов кадров». То есть объект исследования включает в себя особенности работы именно отдела кадров фирмы, и все остальные возможные структурные элементы фирмы, в данной работе, не рассматриваются. С выбором объекта исследования, мы сфокусировались на интересующей нас теме и сразу отсекли все лишнее, на что не следует тратить интеллектуальные и временные ресурсы.

Предметом может стать одна из функций работника отдела кадров, допустим, «повышение продуктивности работы персонала, посредством системы стимулирования». Важно заметить, что в теме курсовой работы указано, что требуется изучить именно современные тенденции. Таким образом, исследование в данной курсовой работе будет направлено на современные способы стимулирования работы персонала, возможно, на примере отдела кадров конкретной фирмы.

Существует еще один способ выбора объекта и предмета курсовой работы, который будет актуален для исследований-экспериментов. В этом случае, в качестве объекта выбирается группа людей, на которых будет произведено исследование, а предметом будут являться свойства и явления, которые изучаются в эксперименте.

Например, в курсовой работе: «Влияние школьных шумов на педагогическую деятельность», - объектом будут учителя средней школы, которые приняли участие в исследовании, а предметом станет «восприятие школьных шумов педагогами и их влияние на эмоциональные и профессиональные качества учителей».

Правильно сформулированные объект и предмет курсовой работы – это не только показатель тщательной проработки темы, но и хорошая помощь для самого студента в понимании целей исследования, поиске узкоспециализированной литературы и формулировании актуальных выводов.

prostudenta.ru

Предмет курсовой работы - это некая проблема, требующая изучения

Уже в начале учебного процесса студент должен написать курсовую работу, объект и предмет исследования которой должны быть рассмотрены по всем правилам. К сожалению, далеко не каждый понимает смысл данных терминов.

Что это такое?

Объект работы – это та сфера знаний, в пределах которой будут проводиться исследования. Пример: торговая деятельность.

Предмет курсовой работы - это конкретная проблема, являющаяся частью изучаемого объекта. Пример: эффективность торговой деятельности. Как определить предмет курсовой работы? Очень просто. Чаще всего предмет исследования совпадает с темой курсовика.

Например, работа имеет название: "Эффективная организация продаж". Данное заглавие также будет и предметом курсовой. Прежде чем приступать к написанию работы, необходимо разобраться в данных терминах.

Выбор и обоснование предмета и темы курсовой

Как знает всякий исследователь, правильно поставить вопрос - это значит наполовину ответить на него. Если вы учитесь на младших курсах, в этом отношении вам повезло. Правильно или нет, но вопрос за вас ставит преподаватель соответствующей дисциплины. Именно он представляет на ваше усмотрение перечень тем.

Тем самым, на вас ложится хотя и менее ответственная, но не менее хлопотливая задача - осуществить обоснованный выбор исследуемого предмета.

Должен ли предмет изучения быть интересным?

Как правило, студенты делают две стандартные ошибки в этой области. Первая из них - выбирают предмет по его тематическим признакам в зависимости от того, насколько он интересен сам по себе, или от того, насколько увлекательные ассоциации он будит. Хотя, казалось бы, это путь очевидный, но он в корне ошибочен.

Когда вы сочиняете письменную работу, ваша главная задача - тренировка, отработка навыков по отбору, интерпретации, анализу и обобщение неких исходных данных. Никто не ожидает от вас нового научного результата (то есть и такое возможно, но в любом случае это сверхзадача). Вы должны именно изобрести велосипед, но не для того, чтобы осчастливить им человечество, а для того, чтобы научиться изобретать вообще. Лишь потом, на старших курсах и далее, вы будете применять полученные данным образом навыки всерьез, не на учебном полигоне, а на переднем крае соответствующей науки.

Аналитический этюд

Вторая ошибка - это выбор предмета, предусматривающего обширный объем работы. Начинающий студент зачастую чувствует себя первым учеником. Ему кажется, что самое главное - это написать побольше. Здесь он опять-таки жестоко ошибается. Ткнув палкой в чучело тысячу раз, вы научитесь фехтовать с живым противником не больше, чем если бы вообще не дергались.

Выбрав тему, позволяющую заполнить тридцать страниц одной лишь первичной обработкой материала, и этим ограничившись, вы все равно ничему не научитесь, никакой славы в глазах преподавателя не добьетесь. Если же вы избрали тему, требующую развернуть красивый, но маленький аналитический этюд, и справились с этим, ничего больше от вас не потребуют.

Эвристическая ценность предмета

Таким образом, на младших курсах важна не тематическая, а эвристическая ценность избранного вами сюжета. А она совершенно не зависит от того, фигурируют ли в ней яблоки, груши или выливающаяся из бассейна вода. На первый план здесь выходят следующие формальные признаки:

  1. Исходных данных (источников) по теме должно быть мало, то есть тема должна быть компактна.
  2. Предмет должен подразумевать постановку и разрешение всего лишь нескольких вопросов. Однако все они должны быть взаимосвязаны друг с другом, и правильно ответить можно либо на все, либо ни на один из них. Хорошие примеры предмета курсовой работы - это, например: "Понятие амортизации и ее нормы", "Внедрение сдельной оплаты труда", "Виды безработицы".
  3. Решение каждого или хотя бы главных из этих вопросов должно требовать не только добросовестного отбора материала и сопоставления данных, но и умения обратить внимание на сами по себе незаметные детали, соотнести их с другими, то есть попросту соображать.
  4. Правильный предмет курсовой работы - это проблема, имеющая как можно больше выходов на другие темы, так что ее изучение разом осветит перед вами целый ряд вопросов, до того, казалось, не имеющих к вам никакого отношения. То есть, это должен быть некий узел в бесконечной сетке объектов и взаимосвязей изучаемого мира.

Как сделать правильный выбор?

Если свести все это воедино, то получится, что наилучший предмет курсовой работы – это небольшая, компактная и целостная проблема, легко поддающаяся изучению. Вот такую (или максимально приближенную к такой) и выбирайте.

Возникает, впрочем, вопрос о том, как вы узнаете, есть у данного предмета все вышеперечисленные признаки или нет. Ведь, для того чтобы оценить их наличие, темой надо, по сути, уже полностью овладеть. А вы пока только приступаете к ней.

Вопрос: как же быть? Ответ: спросите у преподавателя. Он-то, в отличие от вас, уже представляет себе и содержательную, и эвристическую ценность всех тем. Стало быть, не суйтесь в воду самостоятельно, а попросите его совета или хотя бы сравнительной характеристики. Только ознакомившись с оной, делайте выбор.

Помните, что нужная задача должна соответствовать таким определениям, как эвристически изящная, красивая и т. д. Для вас все эти эпитеты - звук пустой (пока), но преподаватель, в отличие от вас, превосходно знает, что имеется в виду.

Ну и, конечно, при прочих равных выигрывает та тема, с которой вы предварительно знакомы, при работе вы потратите меньше времени на первичную ориентировку.

Правильно выбранные предмет курсовой работы и метод его исследования (то есть, каким образом проводится изучение темы) – гарантия хорошей оценки.

fb.ru