Учим физику онлайн с нуля – Бесплатные обучающие видео и уроки по физике и математике для школьников на образовательном ресурсе GetAClass
- Комментариев к записи Учим физику онлайн с нуля – Бесплатные обучающие видео и уроки по физике и математике для школьников на образовательном ресурсе GetAClass нет
- Советы абитуриенту
Курсы по физике онлайн
Из-за блокировщика рекламы некоторые функции на сайте могут работать некорректно! Пожалуйста, отключите блокировщик рекламы на этом сайте.
Виртуальный клуб Картина мира современной физики
Человечество всегда возлагало надежды на научные достижения. В 60-е годы люди связывали прогресс с автоматизацией, чуть позже – с решением проблемы термоядерного синтеза, которое дало бы неисчерпаемый источник энергии, в 70-е – 80-е годы – с развитием биологической науки, сулившее заманчивые перспективы в области генной инженерии. Сейчас информатизация и компьютеризация являются наиболее часто обсуждаемыми и развиваемыми отраслями.
Никто не будет отрицать, что они дают огромные преимущества производству, бизнесу, науке, образованию, а значит – и человечеству. Но являются ли они абсолютным благом?
Подготовка к ЕГЭ по физике
Этот курс предназначен для учащихся, которые хотят с хорошим результатом сдать ЕГЭ по физике.
Задачи курса:
– сформировать навыки сдачи экзаменов в тестовой форме;
– систематизировать и углубить знания учащихся по предмету;
– предупредить регулярно встречающиеся ошибки;
– способствовать осмыслению и освоению теоретического материала на более высоком уровне, пониманию его внутренней системы и логики.
Задачи групп А, В и С представлены заданиями, аналогичными экзаменационным (отличия — только в числовых параметрах).
После изучения каждой группы заданий выполняется тест для закрепления и проверки своих знаний по изученному материалу.
Изучаем физику дома. Для ГИА и ЕГЭ
Данный курс отражает содержание рабочей программы основного (полного) общего образования по физике,учитывает цели обучения физике учащихся средней школы и соответствует государственному стандарту физического образования. Материал излагается на теоретической основе, включающей вопросы механики Ньютона, термодинамики,молекулярно-кинетической теории, электродинамики, оптики и квантовой физики.
Разработка курса преследовала реализацию следующих целей:
• подготовитьвыпускников общеобразовательной школы к успешной сдаче ЕГЭ, что позволит им поступить в высшие технические учебные заведения;
• создать условия для изучение основ физики через решение задач, более высокого уровня,чем задачи базового уровня;
• способствовать формированию методов научного познания явлений природы.
Курс предполагает проведение занятий средствами дистанционного обучения в среде Moodle .
Достижение результатов усвоения знаний по программе курса отслеживается с помощью проверочных работ в конце каждого блока учебного материала.
Простая сложная физика
Цель курса – подготовка школьников к ГИА и ЕГЭ по физике, помощь в освоении школьного курса физики.
Ожидаемый результат – повышение уровня успеваемости (т.е. оценки) по физике в школе, высокий балл за экзамен.
Количество занятий варьируется в зависимости от запросов ученика. Возможно изучение отдельных модулей курса (если требуется “подтянуть” знания по отдельным темам курса).
Тематика курса полностью соответствует вопросам, изучаемым в школьном курсе физики.
Курс платный.
Продолжительность одного занятия – 90 мин.
Преимущества курса: систематичность, логичность, последовательность, индивидуальный подход – возможность ориентировать курс на уровень конкретного ученика, возможность выбора для изучения отдельных модулей курса (если требуется “подтянуть” знания по отдельным темам физики).
Sign in
Законы сохранения. Практика решения задач
Понимание энергетических подходов к решению задач физики в различных её разделах очень важный этап при подготовке к экзаменам. Преимущество данного курса состоит в едином подходе кметодике решения задач на законы сохранения энергии и импульса. Курс рассчитан на учащихся как основной, так и старшей школы. Уровень сложности задач дифференцирован. Это очень актуально, так как принцип сохранения энергии включается в задания для проверки во всех формах экзаменов. Причем, это могут быть задания на термодинамические процессы, электродинамические явления,квантовые эффекты, механические, как в части А, так и В и С (ЕГЭ). Курс рассчитан на 25 занятий.
Цель курса:
- познакомить учащихся с историей эмпирического установления,
- предложить учащимся единый подход к задачам на применение законов сохранения,
- научить видеть способ решения задач
- разработать алгоритм решения такого типа задач.
Подготовка к ГИА по физике
Курс разработан на основе Федерального государственного стандарта и Примерной программы основного общего образования.За основу программы курса взят «Кодификатор элементов содержания экзаменационной работы для проведения ГИА (в новой форме).
Курс позволяет расширить знания по предмету и организовать систематическое закрепление, способствующее лучшему усвоению материала.
Цель:
• углубление и систематизация знаний учащихся 9 классов по ;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;
• помощь в профессиональном самоопределении и социальной адаптации.
Курс обеспечивает функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся не только в классном коллективе,
Формат курса: платный
Физика. Подготовка к ЕГЭ
Цель курса:подготовка учащихся 9-11 классов к ЕГЭ по физике.
Прохождение курса даст навыки работы с заданиями уровней А и В, а также учащиеся ознакомятся с основными подходами к решению задач уровня С.
Продолжительность урока: 45 минут.
Физика. Дистанционный экзамен
Данный курс предназначен для тех, кто- хочет попробовать свои силы в выполнении тестовых заданий, проанализировать полученные результаты
- исправить ошибки
- на хорошем уровне подготовиться к ЕГЭ
Ой, ничего не найдено!
Подать заявкуЗагрузка…
Наверх
Хотите заниматься самостоятельно и бесплатно? Используйте открытые дистанционные курсы по физике из каталога.
Материалы в курсах разработаны онлайн репетиторами по физике DisTTutor.
Некоторые курсы открыты для гостей сайта, а некоторые закрыты для доступа самими преподавателями, они их используют для работы со своими учениками.
Хотите попасть в закрытый курс? Запишитесь на занятия к онлайн репетитору по физике.
dist-tutor.info
«Азы физики». Главы из книги
Предисловие
0.1 Для кого написана эта книга *
Эта книга посвящена основам («азам») физики — науки о природе (по-гречески фиcис (φυσις) — природа). В XXI веке основой физики является так называемая стандартная модель элементарных частиц, из которых по законам теории относительности и квантовой теории построено всё сущее.
К сожалению, существующие введения в эти науки из-за их математической сложности недоступны не только школьникам, но и большинству преподавателей физики.
Эта маленькая книжечка — попытка максимально просто и кратко изложить основы теории относительности (с её главной константой c) и квантовой механики (с её главной константой ħ). Я отчётливо понимаю, что не могу написать её так, чтобы она была понятна человеку, не знающему физики. Поэтому книжка адресована прежде всего профессиональным физикам (особенно молодым) в надежде на то, что кто-то из них использует изложенные в ней идеи при написании простых курсов современной физики и научно-популярных книг и статей.
В отличие от научно-популярных книг, эта книга широко использует математические формулы. Но в отличие от формул в университетских учебниках, формулы, отобранные для этой книги, настолько просты, что для их понимания достаточно знания элементарной математики в объёме средней школы. Поэтому я уверен, что многие страницы книги будут понятны даже подросткам
При очень больших скоростях поступательного движения, близких к скорости света c, и очень малых величинах, характеризующих вращательное и колебательное движение, близких к кванту Планка ħ, элементарные частицы материи обладают совершенно необычными свойствами. Но именно необычность их свойств делает окружающий нас мир таким, каков он есть.
Одно из самых лучших научных описаний мира, основанных на теории относительности и квантовой механике, содержится в фундаментальных монографиях Вайнберга [1], [2], [3]. Чтобы рассказать о самом существенном в этих науках, мне пришлось отбирать не только самые простые формулы, но и отказаться от упоминания многих сложных понятий, разъяснению которых посвящены эти и многие другие курсы современной физики.
0.2 О содержании отдельных глав
В теории относительности фундаментальным является соотношение между энергией E, импульсом p и массой m свободной частицы. Как подробно разъясняется в главе 4, это соотношение позволяет с единой точки зрения понимать как свойства безмассовых частиц света — фотонов, так и свойства массивных частиц (масса которых отлична от нуля), например, электронов. Согласно квантовой механике, все частицы одного сорта, например, все электроны во вселенной, абсолютно тождественны.
Соответсвенно должны быть одинаковы их массы.
К сожалению, широко распространённое в научно-популярной литературе уравнение E = mc2, интерпретируемое как зависимость массы частицы m от её скорости v, даёт ложное представление о том, что такое масса.
Закрепляется это ложное представление тем, что массу называют массой покоя и обозначают m0, что разрывает связь между теорией относительности и механикой Ньютона, являющейся предельным случаем теории относительности при малых скоростях.
Фундаментальную роль в устройстве природы играет спин (т. е. собственный угловой момент) частицы. Как объясняется в главе 5, величину спина обычно выражают в единицах ħ. Частицы, спин которых равен целому числу ħ, называются бозонами. Частицы, спин которых равен полуцелому числу ħ, называются фермионами. Поведение частиц в системе, состоящей из двух или большего числа фермионов радикально не похоже на поведение частиц в системе, состоящей из двух или большего числа бозонов.
Как рассказано в главе 9, свойства атомов в Периодической системе элементов определяются тем, что спин электрона равен ½ħ.
Спин фотона равен 1ħ. Электроны взаимодействуют друг с другом и с другими электрически заряженными частицами, обмениваясь фотонами. (Теория взаимодействия фотонов с электронами называется квантовой электродинамикой (КЭД). КЭД является наиболее совершенной теорией, проверенной на опыте с точностью до десяти значащих цифр.) Аналогично, обмен гравитонами — безмассовыми частицами со спином 2ħ — объясняет гравитацию.
В отличие от изложения большинства учебников по квантовой механике, в основу нашего изложения положено не сравнительно сложное понятие волновой функции физической системы (например, атома), а гораздо более простое понятие элементарного квантового состояния этой системы (например, уровня атома), которое характеризуется значениями нескольких квантовых чисел. Смотрите главу 5.
Как показано в главе 6, это позволяет ввести амплитуду перехода между двумя квантовыми состояниями.
Квадрат модуля амплитуды определяет вероятность перехода (распада возбуждённого состояния атома с испусканием фотона) для ансамбля одинаковых состояний.
При этом распад конкретного атома — процесс абсолютно случайный, и момент времени, когда произойдёт этот распад, в принципе предсказан быть не может. Такой подход устраняет многие трудности интерпретации квантовой механики, связанные с проблемой измерения (редукции волновой функции).
С другой стороны, он даёт возможность выделить те квантовые аспекты, которые не связаны с процедурой измерения, и тем самым выйти за рамки представлений о квантовой механике как о науке, только связывающей результаты измерений.
Ещё одно отличие этой книги заключается в том, что в ней обычное гравитационное взаимодействие рассматривается как квантовый процесс обмена гравитонами.
Константа Ньютона GN вместе с константами ħ и c определяет так называемую массу Планка mP = (ħc/GN)1/2 ≈ 2,2·10–5 грамм. Теория, описывающая гравитационное взаимодействие при энергиях порядка mPc2, пока не построена, но при всех доступных опыту энергиях правильность описания гравитации как обмена гравитонами подтверждается опытом. Смотрите главу 16.
0.3 Два маяка *
Я пишу эту книгу в надежде, что даже частичное знакомство с ней будет полезно молодым людям и поможет им найти своё место в этом быстро меняющемся и во многом очень непонятном мире. Моя основная мысль заключается в том, что истина существует и к ней можно подойти гораздо ближе, чем это кажется многим. В физике есть несколько незыблемых и простых истин, доступных всем думающим людям. Эти истины добыты человечеством при изучении природы в основном в течение последних ста лет.
На первый взгляд, наука так разрослась, разветвилась и специализировалась, что усвоить её основы неспециалисту , стремящемуся понять, как устроен мир, невозможно.
Стремительное развитие интернета обрушивает на нас небывалые потоки информации и дезинформации. Разобраться в них нельзя, если не усвоить физический смысл констант c и ħ. Эти две мировые константы, как две путеводные звезды, помогут Вам найти свой путь к пониманию природы. Выбор именно этих самых фундаментальных констант природы в качестве научных маяков позволит Вам постепенно находить единомышленников и устанавливать критерии истины в конкретных ситуациях.
Ньютон сравнивал себя с мальчиком, стоящим на берегу океана непознанного. С тех пор физика неизмеримо выросла, и область познанного стала огромной. Некоторые современные учёные считают, что область непознанного стала меньше области познанного. Не знаю, так ли это, но считаю очень важным отделить то, что твёрдо установлено, от того, что лишь кажется правдоподобным.
Необходимо отделять хорошо установленные и понятые явления и свойства (такие, например, как свойства атомов и их ядер или основные свойства Солнечной системы) от гораздо более сложных вопросов (таких, как возникновение Вселенной или поведение гравитационного взаимодействия на планковской шкале, где оно сильнее всех других взаимодействий). Такие теории как механика Ньютона, электродинамика Максвелла, квантовая механика, теория относительности, будут справедливыми всегда. Здесь возможны лишь такие прояснения, которые не меняют основных математических соотношений между физическими величинами, но уточняют область применимости этих соотношений и обосновывают выбор входящих в них величин. В отличие от этого, слишком далёкие теоретические экстраполяции могут не подтвердиться дальнейшими измерениями.
Глава 1. Основы основ
1.1 Об интуиции *
Цель этой книги — на ста с чем-то страницах объяснить, каким образом современная физика элементарных частиц позволяет понять, как устроен окружающий нас мир. В основе всего мироздания лежат две мировые константы: максимальная скорость прямолинейного и равномерного перемещения c и минимальный квант вращательного и колебательного движения ħ. Слова «прямолинейное равномерное» наводят на мысль о неограниченном, бесконечном движении в пространстве и о линейности времени (философия Запада). Вращение говорит нам о цикличности времени и ограниченности, финитности движения (философия Востока).
Я буду говорить не о философии, а о том, как физики количественно описывают свои наблюдения и опыты, опираясь на интуицию. Основная трудность современной физики заключается в том, что понятия максимальной скорости и минимального кванта для тех, кто не занимается фундаментальной физикой, крайне антиинтуитивны.
1.2 Пространство и время *
Наше пространство трёхмерно: любой наблюдатель может представить себе систему координат — три взаимно ортогональных оси: сзади-вперёд (x), слева-направо (y), снизу-вверх (z).Себя наблюдатель обычно помещает в начало координат.
Пусть наблюдатель следит за движущейся частицей.
Положение частицы в момент времени t он характеризует радиус-вектором r с его тремя координатами: x; y; z.
Систему координат плюс время t называют системой отсчёта. Все точки в пространстве и времени равноправны: пространство и время однородны. Кроме того, пространство изотропно: тройку осей можно ориентировать произвольным образом. При этом модуль радиус-вектора не меняется: r ≡ |r| = const.
1.3 Материя и вещество *
Любое изменение в движении или поведении частицы — это акт проявления элементарных (т. е. самых маленьких и неделимых) частиц материи. Мы начнём с трёх элементарных частиц материи: фотона γ, электрона e и протона p. Выясним сначала, как в результате их взаимодействия появляется простейший атом водорода. Затем рассмотрим другие атомы и, постепенно углубляясь, познакомимся с остальными элементарными частицами.
До сих пор в литературе нет единой точки зрения на то, что называть веществом, а что материей. Многие авторы называют материальными частицами только те частицы, у которых есть масса. Достаточно вспомнить термин «материальная точка» который широко используется многими авторами (см. например книгу Вайнберга [1]), когда речь идёт о «массивных точках» — телах, размерами которых в той или иной задаче можно пренебречь.
Фотоны для этих авторов — это частицы не материи, а радиации. Вопрос о том, что как называть, постепенно решится. Пока же я буду называть все частицы, включая фотоны, частицами материи. А веществом буду называть атомы и всё, что построено из них.
1.4 Движение *
Движение — это перемещение частицы в пространстве.
Если движение поступательное (т. е. равномерное и прямолинейное), то скорость v перемещения определяется формулой v = r/t, где r — пройденный путь, а t — время, затраченное на него. Определение скорости в случае произвольного движения будет дано немного позднее.
Глава 2. Единицы
2.1 Стандарты *
Всякое измерение есть сравнение того, что измеряют, с известным стандартом. Те общепринятые стандарты, с которыми происходит сравнение, называют единицами.
2.2 Окружность и углы *
Углы измеряют в градусах (минутах и секундах) или в радианах. Угловой градус (1°) – это угол, под которым из центра окружности видна дуга, равная длине окружности, делённой на 360 частей. Угловая минута: 1′ = 1°/60.
Угловая секунда: 1” = 1’/60. Как известно, отношение длины окружности к её радиусу равно 2π , где π ≈ 3,14.
Один радиан =360°/2π ≈ 57° — это угол, отвечающий дуге, длина которой равна радиусу.
2.3 Единицы времени и длины *
Измерение времени производится сравнением с известными периодическими процессами. Исторически единицы времени связаны с суточным вращением Земли. Одни сутки = 24 часа. Один час = 60 минут. Одна минута = 60 секунд. Хотя в одном часе, как и в одном угловом градусе, содержится 60 минут и 3600 секунд, но на этом сходство между угловыми и временными единицами заканчивается.
Измерение расстояния производится сравнением с известным эталоном длины. За единицу длины обычно принимают один метр.
Глава 3. Минимум математики
3.1 Царица, служанка и барьер *
Говорят, что математика является царицей и служанкой всех естественных наук. Она же является и мощным барьером при знакомстве с этими науками. Именно поэтому в научно-популярных книгах и статьях принято не пользоваться математическими обозначениями. Мне кажется, что объяснить современную физику без математики невозможно. Я постараюсь обойтись минимумом математических знаний. Но этот минимум необходим.
3.2 Четыре действия школьной математики и мнимая единица *
Для понимания законов природы нам понадобятся два типа арифметических действий: 1) сложение/вычитание, 2) умножение/деление, и два типа алгебраических действий: 3) возведение в степень, и 4) логарифмирование. Послед нее нам понадобится не скоро. Также необходимым будет понятие мнимой единицы i = √(–1) и комплексного числа.
3.3 Степени десяти *
При изучении природы мы постоянно сталкиваемся с очень большими или очень маленькими числами, которые удобно изображать с помощью степеней десяти. Так, скорость света равна 3·105 км/с = 3·108 м/с, а размер атома порядка 10–10 м. В отличие от авторов научно-популярных книг, я не буду использовать выражения типа «тысячные миллионные доли», а буду писать 10–9.
3.4 Префиксы степеней десяти
Многие физические термины включают в себя следующие префиксы:
| Русская приставка | Десятичный множитель | Международное обозначение | Русская приставка | Десятичный множитель | Международное обозначение |
| Дека | 101 | da | Деци | 10–1 | d |
| Гекто | 102 | h | Санти | 10–2 | c |
| Кило | 103 | k | Милли | 10–3 | m |
| Мега | 106 | M | Микро | 10–6 | μ |
| Гига | 109 | G | Нано | 10–9 | n |
| Тера | 1012 | T | Пико | 10–12 | p |
| Пета | 1015 | P | Фемто | 10–15 | f |
| Экза | 1018 | E | Атто | 10–18 | a |
| Зетта | 1021 | Z | Зепто | 10–21 | z |
| Йотта | 1024 | Y | Йокто | 10–24 | y |
3.5 Дифференцирование и интегрирование
При произвольном движении скорость движения определяется как производная от расстояния по времени: v = dr/dt: Величина dt означает достаточно маленькую («бесконечно малую») разность между двумя очень близкими моментами времени. Аналогичный смысл имеет dr — это разность между двумя близкими точками в пространстве. При этом бесконечно малое расстояние между двумя точками в пространстве делится на бесконечно малый промежуток времени, давая в результате конечную скорость движения. Эта операция называется дифференцированием. Интегрирование является операцией, обратной дифференцированию: r = ∫vdt. Пока эти операции нам не понадобятся. Читателю, как знакомому с понятиями дифференцирования и интегрирования, так и не знакомому с ними, очень полезно время от времени заглядывать в замечательную книгу Якова Борисовича Зельдовича [4].
3.6 Матрицы
Ещё при изучении квантовой механики нам придётся познакомиться с матрицами. Особо важную роль играют матрицы Паули и матрицы Дирака.
Глава 27. Заключительные замечания
27.1 «Солнце всходит и заходит» *
Недавние опросы населения в России и США обнаружили, что многие люди в обеих странах считают, что не только Луна, но и Солнце вращаются вокруг Земли. То, что Солнце всходит и заходит (вращается вокруг нас) это не ошибка, это поверхностная правда, которая во многом справедлива и для многих людей достаточна. Для человека, никогда не совершавшего далёких путешествий, во многом достаточно представление, что Земля плоская. Тот, кто совершил межконтинентальный перелёт, мог убедиться, что Земля — шар, но по-прежнему может считать, что Солнце является её спутником. Но есть и более глубокая правда: Земля — шар, Луна — меньший шар, который вращается вокруг Земли, и вместе они вращаются вокруг Солнца.
В повседневной жизни можно обходиться поверхностными правдами. Но это совершенно недопустимо при преподавании современной астрономии и физики. Когда профессор убеждает своих студентов, что в Большом Адронном Коллайдере масса протона возрастает в тысячи раз, он не проповедует поверхностную правду о каждодневной жизни, а закладывает ложные понятия, основанные на пресловутой формуле E = mc2, в представления своих студентов об основах теории относительности (см. книгу [25] и статью [26]).
27.2 О преподавании физики *
Современная техника, квантовая и релятивистская, наглядно демонстрирует, что в основе своей квантовой и релятивистской является сама природа. Это — основной урок ХХ века. Всё большее число людей сознаёт, что мы живём в эпоху квантовой и релятивистской цивилизации. Поэтому простой взгляд на мир, не противоречащий современной физике, должен быть доступен максимальному числу людей с самого раннего возраста, даже тем , кто никогда не станет физиком. Только так можно будет избежать глобальной катастрофы.
27.3 О трагической судьбе SSC *
В последние десятилетия ХХ века стало ясно, что основной нерешённой задачей физики высоких энергий является исследование хиггсовского сектора Стандартной модели. В регулярно публикуемом «Обзоре свойств частиц» в 1990 году можно было прочесть на стр III.12 о планах физического пуска трёх протон-протонных коллайдеров: 1) Ускорительно-накопительного комплекса UNK (3 ТэВ, 1995?), 2) Большого адронного коллайдера LHC (8 ТэВ, 1996?), 3) Сверхпроводящего суперколлайдера SSC (20 ТэВ, 1999), которым предстояло решить эту задачу. У двух первых из них даты пуска сопровождались вопросительными знаками. У третьего — Сверхпроводящего суперколлайдера SSC, который должен был иметь самую высокую энергию — 20 ТэВ в каждом пучке, вопросительного знака не было. Строительство тоннеля для этого коллайдера — кольца диаметром 87 км — шло полным ходом у городка Ваксахачи вблизи Далласа. Если бы этот проект был осуществлён, Стандартная модель элементарных частиц, возможно, перестала бы быть моделью, а стала бы законченной теорией. А может быть, что ещё интересней, было бы обнаружено существование «новой физики», не укладывающейся в рамки стандартной модели. Но в 1993 году конгресс США при обсуждении бюджета на 1994 год отправил на дно этот строившийся флагман физики высоких энергий, что нанесло сильнейший удар по развитию физики элементарных частиц (см. письмо Клинтона [22], так и не получившее статуса пресс-релиза Белого дома). В автобиографии Клинтона [23] обсуждение бюджета описано, но SSC не упоминается. Зато в 2011 году он посвятил заключительную часть своей лекции в Давосе SSC (LHC) (см. [24]).
За пару лет до закрытия SSC в России были прерваны работы по строительству Ускорительно-накопительного комплекса УНК, в котором должны были сталкиваться протонные пучки с энергией 3 ТэВ. Из Тэвных машин долгие годы (1985–2011) успешно работал лишь Тэватрон в США. В нём сталкивались пучки протонов и антипротонов с энергией 1 ТэВ.
27.4 LHC и перспективы *
Как сказано выше (в главе об электрослабой модели), сейчас поиски хиггсов ведутся на Большом адронном коллайдере LHC. Пока обнаружить хиггсы не удалось.
Возможно, что в ближайшем будущем их удастся найти на LHC. Это конечно будет триумфом электрослабой модели. Но в известном смысле гораздо интереснее будет, если на LHC будет доказано, что хиггсов с массами легче 1 ТэВ не существует. Это означало бы, что W- и Z-бозоны при энергиях существенно выше, чем 1 ТэВ, взаимодействуют по-настоящему сильно, и описать их поведение в рамках теории возмущений нельзя. Для экспериментального исследования таких взаимодействий понадобился бы коллайдер масштаба SSC или ещё большей энергии. В существующей электрослабой модели, основанной на теории возмущений, существует около двух дюжин параметров, численные значения которых мы объяснить (т. е. вычислить) не можем. Возможно это удастся сделать, если выйти за рамки теории возмущений.
27.5 О сути и истине в науке *
Мне кажется, что большинство людей не понимает сути современной науки не потому, что эта суть непостижима.
Конечно понять хоть что-нибудь до конца нельзя. Но иметь правильное представление о природе можно и нужно. Если отобрать в современной физике главные идеи, то можно объяснить ученику, как устроен окружающий его мир.
К сожалению, профессорам трудно договориться между собой о том, какие идеи в физике являются главными.
Меня поражает неспособность многих профессиональных физиков признать, что в специальной теории относительности масса не зависит от скорости, и терпимость тех из них, кто не сомневается в том, масса не зависит от скорости, к тому, чтобы их детей и внуков продолжали учить, что масса зависит от скорости.
Ещё больше меня поражает почти всеобщее восприятие квантовой механики как науки, сквозь призму которой наш мир выглядит призрачно зыбким. А ведь именно благодаря квантовой механике он так прочно устроен.
Мне кажется предвзятым отношение многих физиков к вопросу о гравитации и гравитонах. Сегодня очень модно (см. Например [27], [28]) объяснять всё — от свойств элементарных частиц до фазовых переходов — с помощью чёрных дыр и суперструн. Возможно, что со временем такая Теория Всего (TOE — Theory of Everything) и будет создана, но пока в ней ещё слишком много недоделанного [29] и не существует экспериментальных данных, подтверждающих справедливость ТОЕ. Так что не с изучения этой недостроенной теории должен начинать своё знакомство с физикой школьник.
А вот начинать его с твёрдо установленных основных констант природы — скорости c и кванта ħ — не только можно, но и нужно. Именно законы, содержащие эти константы, объясняют основные явления природы.
Очень важно понимание того, что истина существует, даже если нам не дано постичь окончательную истину. Что задача науки — стремиться к истине, всё более приближаясь к ней.
elementy.ru
ВнеШколы – Онлайн-уроки по физике
Лайфхак_ЗНО_Физика. 7 самых сложных задач ЗНО по физике – часть 1
Лайфхак_ЗНО_Физика. 7 самых сложных задач ЗНО по физике – часть 2
Лайфхак_ЗНО_Физика. Как подготовиться к ЗНО по физике за 10 дней
Лайфхак_ЗНО_Физика. Хитрости при подготовке к ЗНО по физике
Лайфхак_ЗНО_Физика. Самые популярные темы в ЗНО по физике. Часть 1
Лайфхак_ЗНО_Физика. Самые популярные темы в ЗНО по физике. Часть 2
Онлайн-уроки 1-10
|
№ |
Тема |
|
|
| 1 |
Введение. Основы кинематики. Равномерное прямолинейное движение |
||
| 2 |
Неравномерное движение. Движение тел под действием силы тяжести |
||
| 3 |
Сложное движение. Движение по окружности |
||
| 4 |
Основы динамики. Законы Ньютона |
||
| 5 |
Закон всемирного тяготения. |
||
| 6 |
Силы упругости.Сила Архимеда. Силы трения. Наклонная плоскость |
||
| 7 |
Элементы статики. Простые механизмы |
||
| 8 |
Закон сохранения импульса. Работа. Мощность. КПД |
||
| 9 |
Закон сохранения энергии |
||
| 10 |
Введение в молекулярно-кинетическую теорию |
Онлайн-уроки 11-20
| № | Тема | ||
| 11 |
Основное уравнение МКТ. Уравнение состояния идеального газа.
|
||
| 12 |
Основы термодинамики. Законы термодинамики. КПД тепловой машины.
|
||
| 13 |
Тепловой баланс.
|
||
| 14 |
Особенности жидкого состояния вещества. Физика твердых тел.
|
||
| 15 |
Основы электростатики.
|
||
| 16 |
Потенциал и напряжение. Конденсаторы. Однородное электрическое поле.
|
||
| 17 |
Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
|
||
| 18 |
Закон Ома для полной цепи. Работа тока.
|
||
| 19 |
Электрический ток в различных средах.
|
||
| 20 |
Введение в магнетизм.
|
Онлайн-уроки 21-30
| № | Тема | ||
| 21 |
Электромагнитная индукция. |
||
| 22 |
Механические колебания. |
||
| 23 |
Маятники. Механические волны. |
||
| 24 |
Электромагнитные колебания. Трансформатор. |
||
| 25 |
Электромагнитные волны. |
||
| 26 |
Геометрическая оптика. Распространение света. |
||
| 27 |
Линзы. |
||
| 28 |
Основы квантовой теории. Фотоэффект. |
||
| 29 |
Строение атома. Строение ядра атома. Ядерные реакции. |
||
| 30 |
Подготовка к тестированию. |
vneshkoly.com.ua
